第四屆教育裝備學(xué)術(shù)大會(huì)重慶共識(shí)發(fā)布，推動(dòng)人工智能時(shí)代裝備創(chuàng)新

第四屆教育裝備學(xué)術(shù)大會(huì)重慶共識(shí)發(fā)布，推動(dòng)人工智能時(shí)代裝備創(chuàng)新

新京報(bào)訊（記者 馮琪）4月21日記者獲悉，第四屆教育裝備學(xué)術(shù)大會(huì)日前在重慶召開。大會(huì)以“人工智能與教育裝備創(chuàng)新”為主題，旨在幫助參會(huì)者了解生成式人工智能將會(huì)給教育的未來帶來哪些新場景、如何實(shí)施“人工智能賦能行動(dòng)”。

“教育裝備高質(zhì)量發(fā)展必須融入教育改革發(fā)展之大局。”中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長靳諾在致辭中指出，當(dāng)前人工智能等技術(shù)的發(fā)展正在形成新的教育范式，教育裝備人應(yīng)當(dāng)立足“立德樹人”根本任務(wù)，緊跟技術(shù)進(jìn)步的步伐，抓好教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡兩個(gè)重點(diǎn)，多方借力，打造開放合作的高效平臺(tái)，共商構(gòu)建人工智能時(shí)代教育裝備新形態(tài)，從行業(yè)角度回應(yīng)時(shí)代之需、國家之需、教育之需。

中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長靳諾致辭。受訪者供圖

大會(huì)上，北京師范大學(xué)原副校長陳麗分享了人工智能時(shí)代教育的挑戰(zhàn)與對策思考，站在推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的高度認(rèn)識(shí)人工智能教育應(yīng)用方向，深入探討了互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等顛覆性技術(shù)給教育帶來的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略；國家語委中國語言智能研究中心主任、首都師范大學(xué)原副校長周建設(shè)圍繞教育生態(tài)變革和新質(zhì)裝備應(yīng)用，以語言智能研究結(jié)合數(shù)字化閱讀、作文智能閱卷、考情分析等，對教育的各個(gè)要素和環(huán)節(jié)作過程分析，探討數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)教育系統(tǒng)性變革的可能性。北京一零一中黨委書記、校長熊永昌分享了學(xué)校智慧教育應(yīng)用現(xiàn)狀，并展望未來發(fā)展趨勢，分析了“面向未來的生態(tài)智慧教育”，解讀認(rèn)知大模型帶來的“智慧涌現(xiàn)”現(xiàn)象。

隨后，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)副秘書長朱俊英發(fā)布《第四屆教育裝備學(xué)術(shù)大會(huì)重慶共識(shí)》。《共識(shí)》倡議，社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)注重從緊密圍繞義務(wù)教育《信息科技》課程實(shí)施、將人工智能技術(shù)融入學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、把關(guān)注與應(yīng)用大模型作為教育裝備創(chuàng)新的重要舉措、中小學(xué)人工智能教育裝備應(yīng)該遵循“場景分析、原理認(rèn)知、應(yīng)用遷移”的基本思路四個(gè)方面積極推動(dòng)人工智能時(shí)代的教育裝備創(chuàng)新，也要特別關(guān)注人工智能應(yīng)用于教育中的倫理和安全等問題。

據(jù)悉，本屆大會(huì)是第83屆中國教育裝備展示會(huì)系列學(xué)術(shù)活動(dòng)之一，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)教育裝備研究院、重慶兩江新區(qū)教育局聯(lián)合承辦，科大訊飛股份有限公司協(xié)辦。

編輯 繆晨霞

校對 賈寧