當前位置：主頁 > 空調 > 維修資訊 >

慈溪周巷鎮馬桶維修(慈溪市馬桶疏通)

發布日期：2022-11-30 20:31:23 瀏覽：

慈溪周巷鎮馬桶維修(慈溪市馬桶疏通)

前沿拓展：

愿/你/陽/光/燦/爛/青/春/不/老

優秀習作展

嗨！《未來作家》讀者朋友們

大家期待的

月度美文又雙叒叕上線啦

編輯們從9月叢書中

挑選了19篇優秀美文

發表在寧波教科網

每一篇都堪稱范文

可收藏可參考，一起來看！

恭喜入選的

徐姚壹等15位同學

汪麗等4位老師

低小版●月光魚

“摳門”的奶奶

●寧波市鎮海區駱駝中心學校303班徐姚壹

我的奶奶六十多歲了，還在繼續工作。她一手領著養老金，一手領著工資，每個月都有錢存進銀行。

奶奶不差錢，卻特別“摳門”。她為了買到最便宜的菜，可以將菜場里所有的菜攤問個遍。她幾乎天天都買鯽魚，這魚寬不過她手掌的一半，渾身都是刺。我很納悶兒，鯽魚比蝦、蟹等海鮮可便宜多了，奶奶怎么還舍不得買大一點兒的呢？可奶奶偏說：“別看這魚個頭小，但味道特別鮮！”我才不信，奶奶就是摳門。其實爸爸已經悄悄去醫院拔了好幾次魚刺了，要是奶奶知道拔根魚刺得花上百元錢，會不會連魚都不買了呢？

奶奶的衣柜里都是衣服，早就不穿了的舊衣服她也舍不得扔。當然，這也成了她不買新衣服的理由。她不僅對自己摳門，還不許別人對她大方。每次爸爸媽媽給她買新衣服，她都會說：“別亂花錢，那么多衣服怎么穿得過來？”有一回，媽媽給她買了件兩千多元的羊絨衫，我不小心說漏了嘴，奶奶知道價格后心疼得直嚷嚷：“退貨！退貨！”我這才明白為什么爸爸媽媽每次給奶奶買東西都要剪掉價格標簽了。

不過，說奶奶摳門吧，她對我卻特別大方。爸爸媽媽不讓我多吃零食，奶奶就會說：“哪個小孩不愛零食？走，奶奶給你買去！”她會騎車幾公里到超市買我喜歡吃的東西，明明小區門口就有小店，她卻說：“大超市買的，放心！”她自己的鞋子都是在街頭攤販那里買的，兩雙都不過百，可給我買的那雙鞋，她竟花了一百七十元呢！

奶奶有個弟弟，失聯近二十年，前幾年竟然回來了。奶奶喜極而泣，二話不說就把老家的房子給了弟弟。房子要修補了，村里補助了一些，還差一萬五，奶奶眼睛也不眨一下就親自把錢送上門，還說：“不用還！錢哪有親人重要？”

原來呀，奶奶不是摳門，只是節儉慣了。需要用錢的時候，她可比誰都爽氣！

指導老師：華春燕

兄弟的“煩惱”

●寧波市鄞州區橫溪鎮中心小學303班張亦軒

在我的成長旅途中，有一個讓我又愛又“討厭”的人一直與我并肩而行，他就是我的雙胞胎弟弟——子軒。

“這是我要看的書，你快給我拿來！”我生氣地一把奪過弟弟手中的書本，大聲沖他喊道。“這本書昨天你都看過了，今天就應該給我看！爸媽說過，這些書是我們共享的！”弟弟一邊毫不示弱地大聲吼著，一邊動手搶奪我手中的書。就這樣，我倆因為一本書，展開了兩個男孩之間的爭斗。

爸爸聞聲而來，他繃著臉，一把奪過我們手中的書，生氣地說道：“你倆那么喜歡吵，那就誰都不用看了，什么時候商量好了，就什么時候來找我要！”說完他就轉身走了，留下面面相覷的我們。

爭吵、互不相讓，并沒有得到我們想要的，最后反而誰都看不成那本書。

吃一塹長一智，那次過后，只要碰到類似的情況，我倆就會先進行內部“談判”。于是，來做客的親朋好友經常能看到這樣一幕：兩個男孩，眼看前一秒都快要吵起來了，后一秒就會同時讓對方禁聲，接著摟在一起，竊竊私語，然后兩人放聲大笑起來。

時間飛逝，我們逐漸長大了，而這些兄弟間的趣事也成了我倆獨有的成長記憶。這些年，我們學會了謙讓，學會了團結，學會了彼此關愛，也終于知道我們彼此血脈相連的含義。我無比慶幸，慶幸我的身邊有個弟弟，也無比確定，確定我們的未來永遠不會孤單。

指導老師：周林燕

特別“棒”

●余姚市世南小學201班袁佳琦

上個星期最后一節課的時候，胡老師手里拿著一疊獎狀走進教室。這些獎狀會發給誰？有沒有我的份呢？正當我在想這些問題時，胡老師公布了名單——哈哈！沒想到第三個就報到了我的名字，我的心里別提有多激動多開心了。

我們幾個獲獎的同學光榮地走上講臺，接受了胡老師給我們頒發的“紅花少年”獎狀，還收到了一份特殊的禮物——一根甘蔗。甘蔗上貼了兩張粉紅色的愛心紙，上面寫著：“我是棒小孩”！仔細一看，下面還寫著含義：“甘蔗像棒——你是棒小孩，樣樣都是棒棒的；甘蔗像1——你是獨一無二的，樣樣都是第一；甘蔗味甜，吃在嘴里甜在心里，你辛勤的付出，得到了累累碩果；甘蔗節節高，祝愿你的學習生活步步高！”

胡老師對我們可真用心哪！我真喜歡這根特別“棒”。拿著獎狀，扛著棒棒，我的心里美滋滋的……

指導老師：胡葉君

嘮叨中的博學

●寧波市鄞州區華泰小學教育集團東校區

三（8）班汪汝珊

我的爸爸有一雙又大又明亮的眼睛，眉毛粗粗的，耳朵大大的，頭發短短的，看上去十分英俊帥氣。爸爸有一個非常明顯的特點，那就是——愛嘮叨。

比如，細雨如絲的天氣里，他喜歡帶著我去博物館參觀歷史悠久的化石，各種珍貴的文物，還有巧奪天工的工藝品。那時的他就會在我的耳邊嘮叨那些歷史故事。

比如，風和日麗的天氣里，爸爸喜歡帶著我去公園玩。公園里有粉紅的桃花，有雪白的梨花，有嫩黃的迎春花，當我陶醉在花的海洋里時，他又開始嘮叨起這些植物的名稱和特點。

再比如，晴空萬里的天氣里，爸爸喜歡帶著我去走老街、穿小巷，尋找各種美食。香噴噴的烤羊肉串，酸溜溜的糖醋排骨，甜滋滋的糖葫蘆，還有聞著臭吃著香的油炸臭豆腐……我在美食的世界里盡情遨游著，這時候，爸爸又要嘮叨這些美食的由來和制作方法了。

這個愛嘮叨的爸爸，有趣的爸爸，博學的爸爸，我可真愛您哪！

指導老師：陳雅君

時間去哪了

●華師大寧波藝術實驗學校東部校區

302班　陳若涵

時間是個淘氣鬼，一會兒長，一會兒短，任性極了。開心的時候它唰的一下就過去了，無聊的時候它卻怎么都不肯走。

老師告訴我們，不珍惜時間的人，不懂得合理地利用它，時間就會悄悄地從身邊溜走。媽媽告訴我，在生活中要學會運用統籌法，合理安排時間，就能降低時間的消耗。

以前，每天早上，我需要花三分鐘時間換衣服，四分鐘時間刷牙洗臉，十分鐘時間煮雞蛋，兩分鐘時間熱牛奶，總共需要花費十九分鐘時間完成這些事。后來，我運用統籌法安排時間：早晨起床后，我先煮雞蛋，在煮雞蛋的十分鐘內，我可以抓緊時間完成熱牛奶、刷牙洗臉和換衣服這三件事，這樣不知不覺間就節省出了寶貴的九分鐘。

時間就像皮筋，一會兒長，一會兒短，只要我們合理地運用統籌法，就能節省時間，順利完成任務，成為時間的主人。

小學版●錦秋

汽笛悠悠

●寧波市北侖區小浹江學校602班沈琰峰

“鎮海渡，鎮海渡，三個銅板過一渡。”這是我從外婆口里聽到的一句寧波老話，說的是往來甬江兩岸，從鎮海到紅聯江南的渡船。

我的家在甬江附近。小時候，每天清晨，我就在鎮海渡口那悠悠汽笛聲中醒來，夜晚，又伴著汽笛聲入眠。小時候我最喜歡坐船，每次坐渡船去鎮海走親訪友，都像是一次小小的“旅行”。我喜歡從船頭跑到船尾，又從船尾跑到船頭，發動機隆隆作響，震得人腳底發麻，我卻樂此不疲，纏著大人非要坐上幾個來回才肯罷休。

外婆帶我乘船的時候告訴我，她小的時候，那里還沒有這樣大的輪船，只有一只搖櫓船。兩岸的人們隔著一條寬寬的甬江，往來十分不便。后來，搖櫓船換成了汽渡輪，船大了，速度快了，在最繁忙的時候，甚至有四艘渡船同時出現在江面上，來回穿梭。

媽媽說，她小時候的鎮海渡船是最熱鬧的，從早到晚，來來回回也不間斷。趕早市的菜農早早地擔著一筐蔬菜在渡口等候，捧著書的學生，早起鍛煉的老人，還有匆匆趕去上班的人……每逢節假日，船上總是擠滿了人，人們要“百米沖刺”才能找到一個位置。

漸漸地，甬江兩岸原本低矮的房子都變成了高樓大廈，坑洼不平的江邊小路變成了大馬路，沿江岸建起了風景如畫的公園。隨著隧道開通，大橋建成，乘坐渡船不再是人們過江的唯一交通方式了，渡船也從三艘減到了兩艘，再從兩艘減到了一艘，不久前，它終于光榮“退休”了！很快，穿江而過的地鐵將更方便兩岸人們的往來。

短短幾十年，過江時間縮短了，過江方式改變了，從外婆那個年代的幾個小時到媽媽這個年代的幾十分鐘，以后可能只要幾分鐘，甬江兩岸的距離越來越近了。

在寧波這片土地上，到處都有前進的足跡，就像這滾滾的甬江水，朝氣蓬勃，生生不息。

指導老師：潘秀玲

向浪費說不

●寧波市江北區新城外國語學校503班唐藝嘉

當我在街上看到很多地方都寫著“不浪費糧食”的標語，飯店里貼著“光盤行動”的宣傳畫，連我們學校的食堂里也貼上了“我們要光盤”的標語，我就在我家的客廳里貼了《憫農》這首詩。我心中始終牢記著一句話：向浪費說不！我決定從現在開始，不僅要做一個光盤小達人，還要做一個“小小監督員”！

不浪費從我做起

妹妹又來喊我吃零食了！如果吃了零食，就吃不下晚飯了，所以我在書房里答道：“我不吃零食了！”我怕走到零食前就會流口水。我一直被稱為“刁嘴姑娘”，吃東西有點挑剔，我決定從此改掉這個毛病。開飯了，奶奶給我們準備了很多美食，有我喜歡吃的蔬菜和紅燒肉，也有我嫌麻煩的魚和蝦。吃完半碗飯，肚子已經有點飽了，但桌上的魚還沒動過筷子呢！我心中的兩個小人開始吵架了，一個說：“別吃了，魚太麻煩了，還有很多刺，倒了就倒了吧！”另一個說：“不行，不行，這樣多浪費啊！”我抬頭看見墻上貼著的那首詩，腦海中浮現出那些宣傳標語，贊同了第一個小人的意見——吃，吃光！我把屬于我的那條魚夾到盤子里，很小心地吃起魚肉來。嗨，好吃啊！美味！我又來了一勺湯，把剩下的半碗飯也吃完了。看著面前的光盤，我為自己感到驕傲，終于說到做到了。

教妹妹和我一樣

妹妹還很小，所以她的浪費是最嚴重的。她要是想吃了，就咬一口，不想吃了，就直接把食物扔在桌上、茶幾上，或者地上。我想好好教教妹妹。

這天，我已經完成了作業，看見妹妹正要把大半個橘子往茶幾上扔，我一把接過橘子，對妹妹說：“妹妹，想聽故事嗎？”妹妹最喜歡聽故事了，連說：“好呀，好呀！”我指著橘子說：“你先把橘子吃完，我就給你講故事。”妹妹很爽快地拿起橘子一瓣一瓣地吃完了。我拉著妹妹來到客廳的墻邊，指著那首《憫農》說：“來，妹妹，我給你講一個農民伯伯種莊稼的故事。”我從農民伯伯如何播種開始講到最后收稻谷、變成米，再講到奶奶把米煮成飯。我對妹妹說，任何食物都是來之不易的，橘子也一樣。我不知道妹妹有沒有聽懂，最后，我還教妹妹念了這首《憫農》。

沒想到妹妹聽得很認真，讀得也很認真，難道她真的聽明白了？為了讓妹妹養成好習慣，我和她拉手指保證：只要妹妹不浪費食物，我就給她講故事。

全家總動員

記得那天家庭聚會，桌上擺了一大堆美食。我和妹妹決定做好“光盤監督員”。

眼看大人們聊得差不多了，但桌上還有很多盤菜都沒動筷子呢！我給妹妹使了一下眼色，一人拉一個，把爸爸媽媽拉進了我的小書房。爸爸媽媽被我倆弄得丈二和尚摸不著頭腦，滿臉疑惑地問道：“這兩個孩子怎么啦？”我和妹妹齊聲說：“光盤，光盤，今天必須光盤。”妹妹太可愛了，她居然背起詩來：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這下可把爸爸媽媽逗樂了，他們這才明白是怎么回事。

回到餐桌邊，爸爸宣布：“各位，今天麻煩大家一起行動，把桌上的食物都吃光，我們不能浪費啊！”那些叔叔阿姨頓時覺得不好意思起來，紛紛把剩下的菜吃完了。后來，在我和妹妹的帶動下，奶奶準備的食物我們都能“光盤”，有時吃不完，我們就把食物放進冰箱，下一餐繼續吃，堅決不浪費。

瞧，這是我獲得的“光盤小達人”獎章，這是學校獎勵給天天光盤的孩子的榮譽。“向浪費說不”，只要行動起來，其實一點也不難。

“不老天使”

●寧波市北侖區華山小學601班趙奕然

“囡囡，奶奶最近學會在手機里做相冊了，我把你過年時在都江堰拍的照片都整理起來了，待會兒發給你看看。”手機里傳來了奶奶興奮的聲音，我不禁回想起奶奶學習使用手機的點點滴滴。

奶奶是個“不老天使”，她的年紀絲毫不影響她對新鮮事物的好奇與追求。閑暇時，我們人手一部手機，奶奶總是好奇地湊過來，微微瞇縫著眼睛，對手機的功能嘖嘖稱奇，對各種應用軟件的使用方法問個不停。于是，爸爸給奶奶買了一部最新款的手機。從此，除了吃飯睡覺，其余時間奶奶都會戴上老花鏡，小心翼翼地捧著手機，在屏幕上不停地點著，無論誰從她面前經過都會被揪住，幫她答疑解惑。

周末晚飯后，奶奶更是一個勁兒地催促爸爸給她上“手機培訓課”，爸爸講解的時候，奶奶會掏出筆記本，一字一句地記在本子上，接著再一遍一遍地嘗試實踐，就連做飯的時候嘴里都在喃喃自語：“外出時要選移動網絡，先點設置，再點移動網絡，再點數據，回家可以選‘WIFI’，W什么來著……”可是奶奶常常學了后面就忘了前面，連回個信息都手忙腳亂的。但她并沒有就此放棄，還時常為自己打氣：“失敗乃成功之母，我就不信我學不會。”

這天晚上，我們正在吃晚飯，突然一陣鈴聲響起，竟是奶奶打來的視頻電話。奶奶什么時候學會視頻通話了？我不敢相信地接通了電話，屏幕前是奶奶喜悅又興奮的臉，她得意地說：“囡囡，奶奶自學成功了，我今天還用手機打了車，還上網買了東西呢！”

奶奶人老心不老，她緊跟時代的步伐，不畏挫折、勇于探索。一時間無盡感慨涌上心頭，我發自內心地喊了出來：“奶奶，我就知道您一定會成功的，奶奶，您真棒，我為您喝彩！”

指導老師：謝一丹

“摳門”的奶奶

●寧波東海實驗學校小學部501班徐兆希

我的奶奶個子矮矮的，肚子大大的，她的腿做過手術，走起路來一瘸一拐的，像一只胖乎乎的企鵝。一雙明亮的小眼睛里總是閃爍著“精明”的光芒，一笑起來就會露出一口潔白的牙齒，我的朋友們都喜歡這個超級可愛的小老太太。

奶奶不僅是眼里閃著“精明”的光芒，生活中也很會精打細算。每當我準備洗手，剛打開水龍頭，她就會朝我大喊：“水龍頭開小一點，別浪費水！”話音還沒落，奶奶就已經沖了過來，眼疾手快地把臉盆放到水龍頭下，接我洗手的水。平時家人的洗臉水、洗澡水她也不放過，都會接到桶里儲存起來，用來洗抹布、洗拖把……最后的臟水還會用來沖馬桶。

奶奶甚至曾經“摳門”到想把過期了好久的酸奶喝進肚子，爸爸發現后，制止了她，告訴奶奶喝了過期的酸奶會導致腸胃炎，嚴重的還要住院治療，這可把奶奶嚇壞了，連連擺手說：“這住院得花多少錢呀。”從此以后她再也不用這招“節約”了。

奶奶的“算計”簡直到了“摳門”的地步。家里的快遞袋子和箱子、喝完的飲料瓶子、我寫完的練習紙……她都要收集起來，賣給廢品回收中心。她甚至“摳門”到每天都會把家里所有的垃圾整理到一個垃圾袋里，還美其名曰節約垃圾袋。

然而，自從小區開始宣傳垃圾分類，“摳門”的奶奶居然大方起來了，她不僅會把各類垃圾丟進不同的垃圾袋，還經常提醒我們扔垃圾的時候千萬不能投錯垃圾箱。這就是我的奶奶，一個可愛、“摳門”的小老太太。

指導老師：賀玲玲

燒餅師傅

●象山縣丹城第三小學六（3）班董佳昊

學校對面的一家燒餅店，是我們這些“小吃貨”放學經常光顧的地方。師傅是外地人，名叫阿飛，他給這家店起了個樸素的店名：阿飛燒餅店。阿飛師傅長得也如同他的店名一樣樸素：不高不矮，不胖不瘦，不黑不白，如果非要說有什么明顯的特征，那就是喜歡笑，他一笑起來，就會露出兩顆大門牙，鼻尖也會變得紅通通的。

一放學，燒餅的香味就勾住了愛吃燒餅的小食客的腳步。就那么幾分鐘的時間，本就不大的店門前圍了一圈人，有小孩，也有大人，小孩手中攥著錢，大人拿著手機掃碼。而阿飛師傅呢，正忙得不亦樂乎。

“怎么這么多人呀！”“還吃得上燒餅嗎？”看著大家著急的模樣，阿飛師傅卻一點兒也不急，把活兒交給了他的老婆，自己反倒招呼孩子們圍成一個圈。“急啥！叔叔給你們講個笑話吧！”還沒開講，他自己就先笑了起來，兩顆大門牙顯露無遺，酒糟鼻也紅通通的，眉毛簡直要揚上天了。聽著他講笑話，看著他可愛的笑容，周圍的小朋友們笑作一團，似乎都忘記了自己是來買燒餅的。

就算來客是大人，阿飛師傅也能自來熟。一次，來了一位抱著孩子的叔叔。趁著烤燒餅的空當兒，阿飛師傅搭著顧客的肩膀，眼珠子骨碌一轉，開起了玩笑：“老兄，別急，悄悄告訴你哦，你家孩子這會兒正長身體，應該多吃清蒸魚、肉燉蛋，當然，少不了我家香噴噴的燒餅。”這話，讓原本等得有點心急的客人一下子笑開了。

阿飛師傅的生意這么紅火，最重要的自然是他的手藝了。我是燒餅店的常客，那天放學，我又去買燒餅。阿飛師傅剛接了個做二十個燒餅的活兒，我只好在一旁耐心地等待。瞧，阿飛師傅拿起一根搟面杖，對著案板上的面團按了按，再向上推了幾下，推成一個厚薄均勻的面餅后，他左手拉起面餅，右手舀了一大勺餡料，放在餅皮中間。接著，他的手指上下翻飛，很快將餅皮捏攏收口，就像做包子一般。然后將面團重新放回案板，拿起搟面杖再一次按壓成面餅，不過這次按壓得比剛才更薄了，薄得都能看見里面的餡料。一套動作如行云流水，整個制作流程絕對不超過一分鐘。接下來的烤制，只見阿飛師傅小心地拉起面餅，快步走到爐邊，將手伸進爐內，使餅緊緊地貼在爐壁上。不知是因為忙，還是熱，阿飛師傅的鼻尖又紅了。接著他轉過身，又去做第二個、第三個……按餅皮，包餡料，烤燒餅，取燒餅，打包，阿飛師傅在店里有條不紊地忙碌著。

阿飛師傅，一個普通的燒餅師傅，憑著樂觀開朗的性格和精湛的手藝，將這家小店經營得紅紅火火。

指導老師：張霞

中學版●青春短笛

您是不一樣的煙火

●慈溪市杭州灣初級中學九（1）班張楊浩晟

在我們眼里，您是不一樣的煙火。

您教我們不久，就贈我們每人一本書——《這日子》。這是您的新書。還在每一本書的扉頁上寫上贈言，簽上您的名字。這著實讓我們激動，甚至有點驕傲，因為我們遇到了一個作家老師——沈老師。

看了您的書，才知道您把平凡的日子過成了金。您陪祖母聊天，聊出歲月的情味；您幫母親種菜，種出菜里的乾坤；您育兒女成長，育出了濃濃的親情。您蘑菇種得好，獨輪車騎得溜，劇本編得棒……您似乎什么都會，我們就想問：“沈老師，您還有什么不會？”

“我們喜歡您的語文課，我們享受您的語文課！”這是我們全班同學的心聲。您在《這日子》這本書里寫到，您上過很多節市級公開課。您在抗疫期間為全市初一學生上過網課。您說，上一節市級公開課，要花很多時間準備，平時呢，上的是家常課。您說：“自家人，自家人，不客氣了！”我們笑了。上您的家常課，總會意外頻現。有時候上著上著，您忽然發現我們一臉茫然，就會說：“啊，這方法不行，咱換一個途徑來學習這篇文章吧！”學習課文內容的時候，您會繪上時代的色彩，揉進生活的芬芳。您說魯迅在《社戲》里寫到的平橋村美少年雙喜、阿發，就是咱們班的逸辰、阿強。雙喜、阿發大船撐得嘩嘩響，逸辰、阿強街舞跳得嘎嘎叫。

一樣的本領，一樣的情誼，書里即書外。您說蘇軾的“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”就是豐子愷的《竹影》加強版。華明是小孩兒，竹影就是竹影，蘇軾是被貶的大佬，錯把竹影當藻、荇，都是月光皎潔帶來的影子，一個拿筆來描繪，一個發出“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”的感慨。時不同，人不同，趣卻有相通處。您把寫作文說成是“吃紅燒肉”，當您一說“同學們，我們該打打牙祭了”，我們就知道又要磨腦子了。在您的“款待”下，我們的作文水平不斷提升，其中成柯同學的《隔離區生活》評上了《未來作家》2020年度“十佳作文”！您說成柯吃了一塊“超級無敵大紅燒肉”。這事兒還被周巷鎮微信公眾平臺發布，讓我們八年一班大大地火了一把！

您總是那么風趣，有人說您長得丑，您說，您的鼻子像劉德華，您的臉像成龍，何丑之有？有人笑您皮膚黑，您說，黑里俏！您有很多經典言論，有的還上了班里的黑板報。比如“滿分論”：某次考試前，您說，大家都考滿分。我們大眼瞪小眼。您說，中國夢，每個人的夢，每一個人考出自己滿意的分數——滿分。哦哦哦，我們都笑了！比如“秘書論”：某次交流題目，您好像卡住了，說，這事兒，得問問我的秘書。我們一臉蒙相，老師您何時配備過秘書？只見您翻起一本教學參考書來，邊翻邊說，秘書，就是秘密的書，不讓你們看的書。還對我們說：“瞧你們都想哪兒去啦？”“哦——”教室里響起一片恍然大悟聲，我們都“點頭，默嘆，以為妙絕”。再比如“看著辦”“你懂的”等“三字經”，都成了我們的口頭禪。

您也有無奈時。上個學期，由于過了一段為防疫而“停課不停學”的時期，我們班的期中考試成績大滑坡。您急了，又是找學生談話，打氣，又是自己編寫習題，命作“葵花寶典”。看到好多同學背誦不過關，您會在放學后留下未背出的同學繼續背。可是，您又不敢多占用時間，所以，最后您總會以一句“走吧，走吧，我耗不過你們”收場。好在天道酬勤，半個學期下來，我們班的語文成績明顯提升，您也長吁了一口氣，又顯得從容起來。

您也有軟肋，那就是怕人說您老。我們知道您今年都53歲了。可您說您才35歲，還讓我們齊刷刷翻開《這日子》，找到您同學幫您寫的序，里面講到你們同學聚會，會場上您表現出色，被同學呼為“中年才俊”。您拍著書頁說：“中年才俊，記住，中年才俊。”我們抿嘴偷樂，老師，那是七年前的事啊！您說，區區七年，可以忽略不計，不以歲月論英雄，做人要看精神！精神！好吧，好吧，35就35吧！我們也愿意把“馮京當馬涼”，只要您高興！最近，您又有一好：刷短視頻，學跳舞。您在視頻軟件里學跳舞，健身。累了，出汗了，就洗涮洗涮休息了。您說，這是做人的智慧，要我們學著點兒。您還特別指出，班上有的同學上課睡眼惺忪，多半是游戲的奴隸，希望他早日走出困境，翻身做主。“孫權”勸學，感同身受，相信“呂蒙”會“乃始就學”的。

沈老師，您讓我們熱愛學習，熱愛生活。您在我們眼里，是不一樣的煙火，是“神”一樣的存在。

指導老師：沈國華

追風少年

●寧海縣潘天壽中學八（3）班郭燦榮

嘀——，一聲哨子聲，打破了操場的寧靜。跑道上，男生們都像離弦的箭一樣向前跑去，誰也不甘落后，像集體組裝了小馬達一樣，只有一個人被無情地甩在了后面，他就是我們班的小謙同學。每次跑步，他都毫無懸念地墊底。

只見他邁著小碎步，渾身的肥肉隨著步伐有節奏地抖動著。他腳下不勤快，嘴巴倒是厲害，一邊呼哧呼哧地跑著，一邊嘟囔：“像我這樣胖的人，應該讓我少跑一點的啊……哎呀，累死了，累死了，跑不動了，老天，讓我走一會兒吧……”不過，別看他嘴上說著有多么累，其實他并沒有放棄，仍然慢條斯理地跑著。

小謙是我們班的“跑步困難戶”。每次一到體育課跑步時間，我們從幾米開外都能夠感受到他全身對跑步的抗拒，似乎身上的每一個細胞都在抗議。

有的同學已經跑完一圈，追上了他，和他打招呼，調侃道：“嘿，小謙，你太弱了，我都比你多跑了一圈了。”一聽這話，他突然間像是打了雞血，立刻咬緊牙關，擺動肉乎乎的雙臂，又奮力地向前奔去，似乎想要通過這樣的動作不讓別人看扁他。結果，因為平時缺乏運動，加上太胖，無論他怎么努力，跑了幾步之后，又開始上氣不接下氣，像油耗盡了的發動機一樣，怎么也擺脫不了被遠遠落在后面的命運。

有些女生跑過他身邊，提醒他：“小謙，你跑得快一點啊，不要再是最后一名了……”他哼哧著：“我實在是跑不動啦！”他大口地喘著粗氣，腳好像踩在棉花上，豆粒大的汗珠從臉上不斷地滑落下來，但他仍然邁著“謙氏小碎步”，一步一步地跑著。別的同學都已經在終點處休息了，可是他還有大半圈沒完成。其實，如果換了別的同學，可能就放棄了，或者抄近道，從跑道中間穿過來就了事了。但是他沒有，他仍拖著腿在跑道上繼續堅持邁著小碎步……

忽然間，有一個洪亮的聲音從人群中響起：“喂——小謙，加油，再跑幾步，就到終點啦！”

是老師在鼓勵他。

好像為了不辜負這一分鼓勵，小謙又打起精神，鉚足了勁兒，加快了小碎步，搖搖晃晃沖向終點……

微風吹拂在小謙大汗淋漓的臉上，我突然覺得，胖胖的小謙，其實也是一個追風少年，或許有一天，他也會突破自我。

指導老師：胡瑛

愛上寧波

●寧波逸夫中學初二（3）班潘雨晴

我是一個北京女孩，六年前，因為爸爸工作調動，我們舉家南遷來到了寧波。我在這里上小學，上初中，寧波成了我的第二故鄉。四合院里長大的我，吹著海上刮來的濕潤的風，吃著美味的海鮮，隨著對城市格局慢慢熟諳，我開始喜歡上了這個沿海城市。

節假日，媽媽經常帶我去各處走走。我們曾沉浸于天一閣的古籍幽香，去鼓樓觸摸古城樓上厚重的城磚，去老外灘領略古建筑的風貌，在南塘老街品嘗許多寧波風味的糕點……

今年初夏的一個假日，我和幾個同學來到位于甬江邊的慶安會館。進入大門，幽靜與年代感撲面而來。深深的院里一片靜謐，只能聽到幾聲鳥鳴。高高的馬頭墻，結實的石階，精致的石雕磚刻……這里的一磚一瓦，一柱一欄，都帶著歲月的痕跡。令人驚奇的是，前后的兩個戲臺，圍欄上有巧奪天工的朱金漆木雕，戲臺頂上有螺旋形的花紋，名曰“藻井”。

我們從介紹中得知，這里曾經是海上絲綢之路的始發地，所以展覽著各種大大小小的船舶模型。幾乎每條船都有帆，船的甲板、桅桿、船艙、船舵，甚至上下樓梯都十分逼真，除了小，跟真船沒什么兩樣，每艘船下都有簡介，寫著朝代、遠航地點等。我在“寶順輪”前佇立許久，它是中國歷史上第一艘機動船，上面還有大炮，標志著中國航海史由帆船時代向機動船時代過渡。因為它的投入運行，海盜船不再猖獗，平定了北洋與南界，保障了“海上絲綢之路”的暢通。

今天，商人們出海前都會前來這里祭拜，以求平安。我仿佛看到了遠航的船員虔誠地跪在媽祖面前祈求著，然后在這里與家人揮手告別揚帆起航，又仿佛看到他們在海上與風浪搏斗，與海盜抗爭的情景。

大殿上，廂房里，還陳列著許多印糕板，大的、小的，圓的、方的，桃形、扇形，好多還是連排的，形形色色，讓人大開眼界。每一個模型中都有一個好看的圖案，或梅或荷、或魚或鳥，無所不有。“從孩子出生開始，就離不開這些印糕板，幾乎每一個足跡都有這些印糕板的參與。”展覽的前言中這樣說，每個圖案里都有著美好的寓意，它們展示了寧波食品文化的歷史，體現了古代工藝的精湛與老寧波人對美的追求。

走出慶安會館，我們向斜對面的寧波書城走去。老遠就看見了一個高高的大煙囪，渾黃的身體沉淀著歲月的滄桑。它的風格似乎與周圍的建筑格格不入。后來才知道，這支煙囪是“三支半煙囪”之一，是太豐面粉廠鍋爐房的煙囪。當年建書城時，為了保留原有的城市印跡留了下來。現在，它不再發揮原有的作用。它聳立在原地，像一個歲月老人，看著身邊萬丈高樓平地起，看著甬江靜靜地流，看著一座座大橋在甬江上架起。它見證著寧波的昨天、今天和明天。

在煙囪的指引下，我們來到了寧波書城。真是一個書的城啊！它像是一本打開的書，引領人們走進知識的海洋。這里很安靜，沒有人大聲喧嘩。徜徉在書海中，我們幾乎迷了路。那邊有個“麥家理想谷”，真是一個理想的“悅”讀空間，一個個書架錯落有致，把屋子隔成一個個小空間。里面有桌有椅，有榻有臺階，隨處可以坐下，隨手可以拿到書。我從書架上挑了幾本書，坐在巨大的落地窗前，陽光透過窗子灑在身上，照得人暖暖的，這便是“歲月靜好”的滋味吧。

慶安會館和寧波書城這兩個地方，不正詮釋了“書藏古今，港通天下”這句話的真諦嗎？

單口說古今

●寧波市北侖區新碶中學702班王弋藍

應謝叔叔的邀請，我們一家人去劇院看他的表演。當我問起是什么表演時，謝叔叔卻神秘兮兮的，說保密。我心想：爸爸是謝叔叔的好朋友，他應該知道吧！結果還是一無所知。于是，我便懷著好奇的心情來到了劇院。

一到劇院，我便四處張望。我發現那舞臺并不是我想象中那樣的炫酷。中央只有一張小桌子，桌子上只放著一塊醒木，一塊手帕，桌子后還有把小凳子。而在背后的大屏幕上，用行書端端正正寫著四個大字——“寧波評話”。啊，原來這表演就是講評書，這個我喜歡！

我找個前排的座位坐下。不一會兒，謝叔叔就從后臺走了上來。呵，他今天的打扮可不一般！身穿一件大褂，直垂到腳踝，足蹬一雙平底黑布鞋，手拿一把折扇，看上去頗具先生的氣質。只見他在凳上坐定，開始了開場白：“大家好，我是少策先生的二徒弟‘繼憑’，今天給大家說一段《梁王府武松出世》……”嘿，講《水滸傳》。雖說我對《水滸傳》的故事情節大部分了如指掌，但對武松出世的故事倒也不太了解，這次得好好聽聽。不過他是用寧波話講的，對我這個外來的新寧波人，語言上可能會有障礙……剛想到這兒，只聽臺上醒木啪地一響，我嚇了一跳，開始認真聽評書。

這不聽不知道，一聽可真被吸引了。雖說寧波話不完全聽得懂，但謝叔叔手中折扇的一張一合，醒木的一敲一擊，讓整段評話變得生動活潑，把武松的人物形象描繪得栩栩如生。在節目的最后，謝叔叔還用當今流行的語言來談論武松這個人物。現在，我終于明白了，這種“單口說古今”的表演形式，便是“評話”，而用寧波方言講評話，便成了“寧波評話”。

表演過后，我為了更加了解寧波評話這種藝術，就上網查找了資料。原來，寧波評話這種表演，相傳在宋、元時代就已經有了。我還得知，寧波評話說的大多是長篇演義書和公案書，講的主要是歷代興衰和傳奇故事。一部書可以說上十天半月，或數月半載，每場結束后，說書人往往會渲染一番，制造一個懸念，俗稱“賣關子”，以此來吸引觀眾。哦，怪不得謝叔叔講到最精彩的部分，便戛然而止，加上一句“欲知后事如何，下場便可知曉”呢！

“單憑一張嘴，要靠真功夫”，謝叔叔正是憑著自己的這份執著和毅力，將寧波評話傳承下去。我也希望，這份專屬于寧波的藝術表演形式，能夠代代相傳，生生不息！讓更多的中外游客喜歡上我們寧波這座古老又時尚的海濱之城！

虛掩的門

●寧波市北侖區柴橋中學305班袁嘉怡

陽光提著她輕薄的白裙，輕巧地轉過身去，幻化成了金色的落日余暉。我休假回老家，一路走到青石房前，輕輕推開門，一張板凳、一把藤椅、一方紅桌、兩位兩鬢斑白的老人，一切都是童年的老樣子，卻是我心里最懷念的風景。

媽媽總是不厭其煩地提醒奶奶要把屋門關好，奶奶總是口里“噢噢”地連聲答應著，卻從不照辦。我每次去奶奶家，總能發現奶奶在里屋等著我，而屋門總是虛掩著，輕輕一推就可入內。只有我知道這其中溫暖的小秘密。

記得上小學那會兒，一個盛夏的中午，爸爸媽媽臨時有事，讓我一個人先去奶奶家吃飯。路程不遠，我一邊興奮地暗自揣度奶奶準備了什么佳肴，一邊加快了腳步。可當我興沖沖趕到那棟熟悉的屋子前時，卻不由得傻了眼，那扇貼著褪色紅對聯的大門緊緊關閉著，任我使勁敲打和大聲呼喊，就是不見任何動靜……

挫折感涌上我的心頭，那扇再平常不過的大門，那一刻卻顯得那么高大、厚重和不近人情，仿佛整個世界也顯得冷漠無情起來。正午的太陽高懸在頭頂，四周悄無聲息，炙熱的不適將委屈放大。怎么沒人幫我開門呢？爺爺奶奶去哪兒了？什么時候才能回來啊？……我焦急不安地想著，無助地望著緊閉的大門，眼淚不聽話地流淌下來。

奶奶終于回來了，看見我縮在門邊的角落里，趕忙放下農具，一把抱住我，心疼地安慰著：“別哭別哭，是奶奶不好，都怪奶奶……”

從那以后，奶奶就多了一個“毛病”，她會常常“忘記”關門，只有我知道，奶奶其實不是真的忘記。“快來吃飯啦！”親切的呼喚把我從回憶里牽出。

奶奶做的飯菜香氣撲鼻，讓我格外開胃。當我端起碗大快朵頤的時候，爺爺奶奶會笑瞇瞇地看著我。溫暖的燈光下，我能清晰讀出歲月留在他們臉上的痕跡，我心疼地對奶奶說：“奶奶，我已經不是小孩子啦！您以后沒有必要專門為我留著門的！”奶奶笑了：“我家囡囡要來，奶奶家的門哪能關呀！”一家人都會心地笑了起來，笑聲充滿了整個房間。

奶奶家的大門依然虛掩著，我想，它的主人多少次在日暮里就這么等著，等著這扇門被推開，等著我們回家……

指導老師：黃芳

教師美文

愛與被愛都是成長

●寧海縣銀河小學汪麗

那是一個有著微微寒意的午后，我來到班級上課，抖了抖手，念叨著：“今天真冷呀！”這時，有一只軟軟的、溫暖的小手碰了碰我，看我沒反應，便大膽地把小手塞進我的手里。我轉過頭，撞進了一雙天真無邪、滿是關懷的眼睛里。他笑彎了眼，開心地說：“老師，你冷嗎？我幫你暖暖手！我的手很熱的。”

那一刻，我的內心無比感動。

事情還要從一年級時說起。小豪是我新班級的一個孩子，開學第一天見到他，他就表現出了異于常人的舉動：緊緊跟著媽媽，媽媽不在就哭鬧，媽媽在，就呆呆地坐著，別人一碰他就發出喊叫聲。小豪媽媽告訴我：他出生的時候，在媽媽肚子里待得太久，導致大腦缺氧，智力略低于同齡孩子，不僅學習接受能力弱，自理能力也很差。

在幼兒園期間，小豪被老師忽視，被同伴歧視，為此他很排斥上學，也不愿意和任何人說話。小豪媽媽誠懇地說道：“我知道，可能我的孩子不會在學習上有多大的所得，但是我希望孩子在新的班級不被歧視，可以得到關愛，可以學會一些簡單的自理技能。”我想，這可真是一個看似簡單卻又不容易的請求啊！

我該怎么做呢？

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”所以，我決定先從小事做起。剛開學那陣子，我每天都會在校門口接他；集體活動時，主動牽著他的手一起去；學習時，手把手教他；課間，帶著他和同學們一起玩耍；親切地叫他“小豪”。手拉手，讓他感受到了我的關愛，他也由剛開始的哭鬧、拒絕、沉默，變得樂意接受了。

我想光我自己對他關愛還是不夠的，小豪肯定更希望得到同齡人的關心。如何讓孩子們接受這樣一位特殊的同學呢？

我與班級家委會進行溝通，由家委會號召家長引導孩子們，正確看待小豪這樣的特殊同伴。緊接著，我選擇小豪不在的一天，召開了一個特別的主題班會，跟孩子們介紹特別的小豪，引導孩子們平等對待他，關心他。善良的他們經常看著我每天和小豪手拉手一起活動，他們也學會了這簡單而溫暖的關心方法。那幾年，都會看到這樣的畫面：食堂里，兩個孩子一左一右照顧小豪吃飯，幫他戴圍兜，教他用勺子；上下樓梯，總有一雙手緊緊牽著他，一步一步耐心挪行；做操的時候，也會有小伙伴手把手教小豪；上廁所時，肯定有個男孩子緊緊地牽著他的手一起去……那幾年，總是能聽到孩子們呼喚：“小豪！”

愛，潤物無聲，卻細水長流。

慢慢地，小豪學會了自己走樓梯、吃飯、上廁所、整理書包……同學們和他牽手的機會越來越少了，可是小伙伴們的關懷絲毫未減，總能聽到有人說：“小豪，來，我們一起去！”

漸漸地，小豪在小伙伴們的影響下，變得更加有愛了。他在我感到寒冷的時候，伸出溫暖的手給我取暖。

這只小手，這顆小小的心，是我們用了三年焐熱的！

這三年里，小豪學會了愛別人，我和其他孩子也學會了愛別人。在后來的帶班中，我沒有再遇見小豪這樣的孩子，但是小豪讓我堅信“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子”。我努力讓自己成為一個有愛的班主任，努力為每一屆學生打造一個充滿愛的溫馨集體，讓孩子們在愛與被愛中相伴成長。

讓教室充滿愛

●象山縣番頭小學徐旭晨

良好的教室布置，不僅能給學生創造美觀整潔的學習環境，還能將育人的理念滲透到每一個角落，讓教室成為培育學生綜合素養的海洋。潤物細無聲，這些無聲的事物所散發出的氣息能夠使學生受到感染和熏陶，增添學生的學習樂趣，消除學習后的疲勞，并且讓孩子在不知不覺中養成文明的行為習慣，培養正確審美觀，同時增強班級凝聚力，激發學生對班級的熱愛和對學校的喜愛。

我們“紅日班”就是希望讓每一面墻壁都說著孩子們想說的話。孩子們剛入學時，我把一些識字掛圖掛在墻上，希望孩子們在課間能夠去認認生字，從最基本的一些零零碎碎的字再到比較難的字，比如《三字經》掛圖，《弟子規》掛圖。會認一排生字的同學就可以得到一塊寫有漂亮字體的積木，這樣既能夠防止孩子們下課不文明玩耍，又可以讓孩子們利用課余時間認識更多的字。有些孩子視積木為珍寶，還用餐巾紙包著積木藏在課桌里，所以孩子們的認字速度和積極性都提高了。

由于我們班的教室連著樓梯口，因此比別的班級還多出一面墻。我也把這面墻充分地利用起來，這面墻主要用來展示孩子們的作文佳作。孩子們會覺得自己的作品被更多人所認識，這就大大提升了他們寫作的興趣。

一年級的小朋友還不會排桌子，經常把桌子弄得東倒西歪。于是我買了防水、耐磨、高粘的安全警示膠帶，貼在桌子下方的地面上。這樣，孩子們排課桌時只要對準這個框框，就很容易對齊，而且排得很精確。我特地用了綠色的膠帶，綠色是大自然中常見的顏色，代表清新、希望、安全等；性格色彩中，綠色代表和平、友善、善于傾聽、不希望發生沖突的性格。地面上的綠色跟黑板的深綠和柜子的淺綠相映成趣，使整個教室看起來生機勃勃。

教室的窗戶經常有陽光照射進來，尤其是夏天，陽光讓教室更加炎熱。到了冬天，陽光的照射讓黑板反光，孩子們經常反映看不到黑板上的字。而透明的玻璃窗戶滿足了孩子們的好奇心理，坐在窗邊的孩子經常有意無意地把目光探向窗外，導致課堂聽課效率不高。面對這種現象，我定制了帶有向日葵圖案的玻璃貼紙。向日葵有著不停追逐夢想的美好寓意，薄薄的向日葵玻璃貼紙把窗戶貼得牢牢的，讓坐在窗邊的孩子不被窗外的事物所干擾，讓黑板反光不再如此強烈。而當別班的孩子走過我們班的窗前時，也經常能聽見他們的稱贊聲，夸我們班的窗戶真美。

有段時間，我發現孩子們都喜歡玩“推門”的游戲，有些時候會有孩子受傷，甚至教室門還會被孩子推壞。面對這種情況，我就用向日葵裝飾前門，并且附上可愛的文字：“早晨給自己一個微笑，種上一天的陽光。”我用小太陽裝飾后門，并且附上美麗的文字：“我是一個小太陽，天天充滿正能量！”同時，我告訴孩子們：“老師請來了向日葵和太陽來祝福我們，一個在前門，一個在后門，它們能夠祝福我們找到自己的夢想，所以大家要把兩個小客人保護好哦。”從此，再也沒有小朋友亂推門了。我想，這比冷冰冰的說教和懲罰要好很多。

總之，教室是學生獲取知識、開展活動、進取成長的場所和陣地，教室的布置是班級文化建設的“硬件”，也是班級文化的載體。優美的班級環境，合理的墻壁布置，能夠使孩子在潛移默化中自然而然地受到熏陶感染，可以形成良好的班風，營造出和諧、積極向上的班級教育氛圍。

那些關于樹的記憶

●寧波市第十五中學王亞萍

老屋院門外有幾棵高大的梧桐樹。每到夏天，便枝繁葉茂。風吹過時，婆娑的枝葉，發出沙沙沙的響聲，和著微風陽光一起舞蹈，在地面投下斑駁的影子。

夏日午后，陽光灼人。大人們午飯后休息了，我們幾個小孩便溜到院子外面，蹲在圍墻邊的梧桐樹下玩。我們小心翼翼地撥開樹下的草叢，看螞蟻在一小塊空地上搬運食物。它們進進出出，忙碌不停。我們用草莖逗弄螞蟻，把它們退回原地再調轉方向，或者用石塊攔住它們的路。不管我們怎樣惡作劇，螞蟻們始終如一，克服種種困難后繼續前行。頭頂高大的梧桐樹像一把撐開的綠傘，笑吟吟地看著傘下淘氣的我們。

樹上的知了一聲接一聲地叫著。

孩子的興趣是很容易轉移的，我們的注意力很快由地上轉移到樹上。不知是誰指著樹干叫嚷起來：“看，小甲蟲，還有金龜子。”“我看到黑天牛了。”“我也看到了，還有知了，好多個呢！”小伙伴們相互嚷嚷著，一個個仰著脖子，指指點點，證明著自己的“驚人”發現。

于是，一場關于人和樹的親密互動開始了。樹干低處的昆蟲們很輕易就成了我們的俘虜，位居高處一直得意鳴叫的知了，我們也有對付它的方法。小伙伴們拿來長長的竹竿，把塑料袋用細鐵絲固定在竹竿頂端。扎好后，個子高的，手拿竹竿往樹上的知了伸去，其余的人都張著嘴巴，仰著小腦袋瓜，屏住呼吸。視線隨著竹竿的升起慢慢往上移，我們的眼睛一動不動地盯著，直到竹竿上的塑料袋靠近知了了，呲的一聲，知了被罩進塑料袋里，樹下的我們才“哇”地叫起來，長長地舒了一口氣，那種驚喜快樂的心情難以言表。

房前屋后的楊樹梧桐樹承載著我們的說笑聲，玩鬧聲，給我們的童年帶來了無限的樂趣。我們尋螞蟻、捉蟲子、罩知了，也爬樹。身手靈活的，三下兩下猴子般爬上，坐在分開的樹杈上，晃蕩著小腳丫，優哉游哉的。不會爬樹的，在樹底下干著急，這時，已經上樹的人就會賣弄著：“來呀，上來呀！爬樹超容易的。”

那時由于年幼無知，我們也對樹犯下了“滔天大罪”。一次，伙伴們互相比身高，一個背靠著樹，另一個在他頭頂處的樹干上畫一道杠做記號，看看誰長得高長得快。起初，畫的痕跡比較淺，后面人多了，一道杠又一道杠畫下來，畫的痕跡很容易被前面的覆蓋掉，于是就有人用小刀在樹干上做記號。姐姐那時也不太懂事，不知怎么的，被我們幾個慫恿后，就用小刀在樹上雕刻起來，玩到興起，把近人身高的一圈樹皮全都刮了下來。父親回家得知后，大發雷霆，小伙伴們一看闖禍了，鳥獸狀一哄而散，留下姐姐被父親嚴厲責罰。

小時候，跟外婆到鄉下玩，路過一個叫“大地”的村莊，遠遠看到村莊路口的大樟樹，把道路都遮護在它身下，繁茂的樹枝伸展開去，一直伸向路邊的田野。等走近了，仔細再看，粗壯的樹枝黝黑黝黑的，樹皮一塊一塊地粗裂開來，像一個個風干的傷疤，讓人心里不由凜然一緊，只想邁開步子速速離去。靠近樹根的枝干處裂開后，露出一個大洞，樹洞里黑乎乎的，陰森可怕。

不知怎的，經過樟樹時，總感覺四周有一陣冷風，朝我后脖子嗖嗖吹來。這時，我總是緊緊攥著外婆的手，催她快快離開。外婆邁著她的三寸金蓮，慢悠悠地說：“每棵樹都是有生命的，老樟樹經歷了風風雨雨，看過人世間的滄桑，能‘聽懂’人們說的話，因此我們更要對樹有敬畏之心。”如今外婆早已作古，老樟樹依舊還守在村口。

長大后，我走過許多地方，也看到過很多種樹：西湖邊婀娜的垂柳，什剎海高大的柏樹，恭王府翠綠的石榴樹，廈門福州垂地的大榕樹，北京郊外筆直的白楊……樹樹不同，自成風格。工作后定居寧波，對街頭巷尾隨處可見的樟樹、桂花樹更是滿心歡喜，倍感親切。

假期到四明山小住。汽車在盤山公路繞行，路過一個叫“茅鑊”的古村落，山崖邊立著“茅鑊古樹群”的石碑。停車，駐足，細看，無意中收獲了一個意外驚喜——與古樹群的美好邂逅。

一棵高大粗壯的古樹佇立在山坡上，茂盛的枝葉把山坡遮得嚴嚴實實的。樹的四周，部分裸露在地面的樹根盤結交錯，有的比普通的樹干還要粗。這棵老樹，估計得要幾個人合抱才能圍住。樹干上掛著一塊金屬牌，銀底黑字告訴我，這是一棵來自八百多年前的楓楊，穿過歲月的浩渺風波，迎接了無數個風霜雨雪的日子，依然堅守在這個山坡上，守衛著這巍巍四明群山。

面對這棵楓楊，我陷入了遐思，遙想當初的風如何吹來了種子，隨后鳥兒銜來泥土草葉，草叢中各種野花靜靜綻放，蝴蝶在花瓣上飛舞，清澈的泉水穿過樹根在山澗流淌，陽光照耀著山岡。峽谷的風吹過水庫吹過巖石，有時強勁剛猛，有時溫柔如脂。楓楊靜靜佇立，晨曦中迎接黎明，余暉里送走晚霞，看那小村莊木屋頂上升起的炊煙，與天邊的流云晚霞一起融合在暮色里……

山下流年匆匆，山中默默靜守，一天天，一年年。呼吸著山中的晨霧，聆聽山風的傾訴，蟲鳥的呢喃，楓楊不斷往下扎深發達的根系，粗壯遒勁有力的枝干，它長高了長大了長粗壯了，結識了很多新朋友：香貓、聾豬、穿山甲、猴鷹、夜鴉。又迎來一批批新伙伴的加盟：金錢松、榧樹、苦櫧、樟樹。春去秋來，冬盡夏至，與四季共滄桑，云卷云舒，星起月落，與自然同變幻。這棵楓楊，在八百多年前就一直站在這里，等候著你，等候著每一個走近它聆聽它理解它的有緣人……

我一直相信，樹是重感情、有靈性的，它用濃綠的樹蔭為你遮擋炎熱天光，用翠綠的枝葉為你拂去一路疲憊灰塵，用沁涼的綠意熨帖你身上每一個毛孔。即使你離去了，它依然靜守在這里，等你一個回眸，一次轉身，等候下一輪的遇見與重逢。

遙咂故味

●寧波市鄞州高級中學劉云艷

凜冬寒時，我們在菜肴佳釀之間穿梭、徘徊和搜尋，常嘆一聲：“唉，真不知道吃什么。”或者有時，寒暑交替的季節里，覓得一新菜，嘖嘖稱贊，大飽口福，來一句：“生活如此美好！”人對味道的感知，樸素簡單而滿足。

簡單的滿足，常被人忽略或有意地忽視，總該是有一番大動作，得了某種成就的滿足才是讓人稱羨的，口腹之欲似乎天生卑賤。事實上，簡單樸素的滿足才是真的自適。名相李斯年輕時覺楚不足仕，說秦平六國而為相，何其滿足；然至秦二世，被寵臣趙高誣陷，夷滅三族，臨刑前，謂其中子曰：“吾欲與若復牽黃犬，俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎！”然不可得也。何其悲哀！簡單的，真正來自身心的滿足，無關乎外在功名利祿、他人眼光，在當下社會，何其難得。個中滋味，唯有細品慢咂，方才覺出味兒來。

滋味是最難忘記，又最難描摹的，妙筆只能生花。著名作家史鐵生說，味道不能寫，只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。舌尖上的美味激起我們關于味道的無數想象。滋味不能聞，要咂上幾次，“才覺出它的全部情感和意蘊”。

時光里的燈影流轉，即便秦嶺以一己之力阻擋住南下的冷空氣，寒還是悄悄走進了。我們不自覺地轉向了那些年故鄉的冬藏，河南的朋友想念她的燜面；東北人只念一碗熱騰騰的餃子；寧波本地人也饞著一口剛蒸出的年糕；荊楚大地上生長的孩子，早就沉醉在麻辣鮮香的火鍋中了。鐘嶸《詩品序》有言：“氣之動物，物之感人，故搖蕩性情。”熱氣騰騰之中家人的玩笑歡鬧，酒過三巡之后流浪他鄉的狼狽苦楚，偶有所得小獲欣喜的自我砥礪，無一不在嘴里、心里翻騰。舌尖上的生活味道，不單是觀看李子柒田園詩般的視頻能夠體會的，故味只在你遠距離地觀看、長時間地想念，她才會在你心里徘徊。

中國人的審美講究余味無窮，耐人尋味，若是尋不出味來，也就沒有了深度。喧囂的日子，匆忙的身影，緊繃的神經，哪里有人、有時間去靜靜地遙想，去慢慢地回味？不過都是在上班上學、工作公關的縫隙里偷偷回望一眼，在嘴里稍稍回味一番。

這么想著，一天奔勞的時間里都是故味的幸福，咂摸著，哼個小曲兒吧！

拓展知識：