羅源維修熱水器(河源熱水器維修)

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張正堅在做先進事跡報告

福州新聞網9月10日訊（記者 王禮林 特約通訊員 龔昕 文/圖）在閩侯、古田、羅源三縣交界的一個深山中，有所小學叫東宅小學，距縣城60公里，距省城110公里。近日，當記者沿著崎嶇山路汽車加雙腿共同行進近3個小時后，終于來到這個偏僻的鄉村小學，并首次見到了堅守山區教育戰線36年的張正堅老師。已經50多歲老張，依然堅守在教育的第一線，身為校長的他，得為改善學校辦學條件、讓貧困兒童不失學、提升工作環境留住年輕教師等系列問題奔波。

堅守鄉村教育事業36載得到黨中央領導人親切接見

張老師說，今年四月二十八日，是他人生中最難忘的日子。“怎么也沒想到，像我這樣普通的鄉村教師能在“五一”前夕到人民大會堂，參加黨和國家最高規格的表彰大會，而且接受了黨中央常委的親切接見。”他說，習近平總書記的諄諄教導猶在耳畔，“讓勞動光榮、創造偉大成為鏗鏘的時代強音，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風。”

“讓我受到了極大的震撼與鼓舞，讓我感受到了勞動人民的幸福與偉大。”回憶起那一刻，張老師臉上仍顯得很激動。

據了解，張正堅1979年秋參加工作，參加工作以來，始終堅持在羅源縣最邊遠最偏僻的山村——霍口畬族鄉東宅小學任教。這所小學在閩侯、古田、羅源三縣交界的一個深山中，距縣城60公里，距省城110公里，山路崎嶇，交通不便，信息不靈，條件艱苦。

當記者問起，是什么力量支撐他堅持36年時，他說，“我熱愛這片綠水青山，熱愛那些天真活潑的山里娃，他們是我生命的源泉，給了我快樂與幸福。而且教育是仁愛的偉大事業，有了愛就有了一切，我銘記在心。”

他是這么說的也時刻在踐行。期間，與他一起工作的同事走的走，調的調，他一如既往地堅守，在農村教育戰線一干就是36個春秋。在他世界里，工作和生活早已分不開了。他說，我的老師我的學生，都是我的父老鄉親，街坊鄰居。

用真愛幫扶留守兒童做到不拋棄不放棄

張正堅說，最讓他牽掛的是鄉里的留守兒童：“學生幸福，家庭才幸福、學校才幸福，家鄉才有未來。”

據他介紹，東宅小學的生源來自5個行政村，24個自然村，生源復雜。面對獨居、借住親戚家、唯有老人陪伴的過半留守兒童學生群體，他除了盡量多地爭取社會資助，解決學生的經濟困難，還帶領老師們：把堅持“家訪”，作為因地制宜、因材施教的前提。

為此，他和各班班主任每月至少家訪一輪。全校八個班級，每月至少要走八趟，盡量把每個留守學生的家庭情況摸清楚，這樣不僅有利于做學生的思想工作，也方便向愛心團體提供學生真實可靠的家庭背景和經濟情況。

多年來，他關愛留守兒童，為家庭貧困的學生交書費；為單親家庭的孩子買文具；為患病的學生捐款。同時，為了讓學生學得好，張正堅四處奔走，在有關部門支持下，添置了太陽能熱水器、鋪設了操場、建設了圖書室、加強了寄宿生生活設施、每個班級都安裝了多媒體設備等，改變了校園環境，改善了師生教學生活條件。

同時，任校長以來，張正堅不斷向外界尋求幫助。據悉，近幾年，該校每年向公益協會推薦貧困生50多人，每人每學期獲得助學金600元；今年，省工商聯、省女企業家商會還與該校貧困生開展一對一幫扶，每月各給予200元的資助……

昔日搗蛋鬼今日成“大企業家”教師節寫信謝師恩

張正堅坦言，每年教師節，他都很幸福，因為會收到許多學生來信。而其中有一封，尤其讓他難忘。

“也許我不是您心目中的好學生，但您卻永遠是我心中最好的老師。”寄來這封信的人，現在是一名頗有成就的企業家，但曾經卻是一名張正堅等師生眼中的“搗蛋鬼”。

據介紹，該學生父親嗜酒，性情暴躁，動不動就拿孩子出氣；母親好賭，游手好閑。這樣的家庭背景成長起來，該孩子愛說臟話、愛打架，甚至逃學、背地里罵老師也是常有的事。

是什么讓該學生事業有成了仍然不忘當初的老師呢？原來，有一次該學生在店里偷東西，被老板發現帶到學校。張正堅沒有批評，帶著學生向老板道歉并自掏腰包賠錢。第二天，該學生跑來找張正堅，一見面就哭了，邊哭邊說：“張老師如果我有個像你這樣的爸爸，那該多好！”

從此以后，張正堅開始關注該學生，經常到學生家里及時和學生父母溝通。孩子父母逐漸認識到自己的行為給孩子造成了不良影響。漸漸該學生也變得開朗了，不但改掉了以前的毛病，還擔任班上的勞動委員。

對此，張正堅說，“學校就是學生的家，老師與學生本來就像父母與孩子一樣。”

提供最好的宿舍給老師居住36載無悔付出得到省市認可

作為校領導，張正堅也時刻關愛每一個老師。五年前，他的學校分配了三位新教師。

“山溝溝的小學校能有本科生來任教，那真是開天辟地的大好事啊！可是，像我們這樣偏遠的學校，怎樣能使他們安心留下來工作？”這讓張正堅困惑，但很快他也想通了，“其實有時候，人們看重的并非都物質，還有他人的關愛，校領導給予的幸福感、歸屬感、獲得感。”

于是，在生活上張正堅無微不至地關心他們，把學校最好的宿舍安排給他們，給他們購買電視，四處奔走為他們開通寬帶網絡。在教學上，他還千方百計為他們創設良好的條件，擠出經費讓他們參加各種學習與培訓。目前這三位老師不但安心工作、以校為家，還成了學校骨干，備受學生家長。

辛苦付出，終有回報。擔任校長以來，東宅小學先后榮獲羅源縣教育局常規評估先進、標準化學校；羅源縣先進集體，省教工小家等稱號；2013年該校還順利通過了國家均衡教育驗收。張正堅個人也先后獲得福建省勞模、福州市勞模、福州市扎根農村三十年優秀教師、羅源縣優秀教師等榮譽。今年，還被評為“全國先進工作者”。

他說，作為鄉村教師他是最幸福的人。“平時，鄉間小道上，一句句真誠的問候是我的幸福；校園里，一聲聲甜甜的“老師好”是我的幸福；教室里，面對一張張純真的笑臉是我的幸福；節日時，閱讀一封封賀卡與一條條祝福的短信是我的幸福。”

他表示，為了讓農村教育幸福起來，為了山里那群娃娃的明天，他愿永遠做一支燃燒的蠟燭，發出最紅最美最燦爛的光芒。

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