滎陽上門維修燃?xì)庠?鄭州修煤氣灶服務(wù)上門)

前沿拓展：

為進(jìn)一步拓寬識人渠道，將我市各行各業(yè)的杰出專家納入視野，在全社會營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的濃厚氛圍，近期我市從社會科學(xué)、文化藝術(shù)、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域推薦產(chǎn)生出一批本行業(yè)最具代表性，有較大影響和較高威望的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才，即日起官方微信“滎陽發(fā)布”將對其典型事跡進(jìn)行展播，在全市營造學(xué)習(xí)典型人才、爭做典型人才的良好輿論氛圍。

鐵肩擔(dān)道義 丹心鑄校魂

——記滎陽一中校長、黨總支書記朱海青

用勤奮詮釋使命，用求真書寫卓越;用學(xué)習(xí)修煉智慧，用創(chuàng)新醞釀奇跡。

——寫在前面的話

朱海青， 1973年出生，1994年畢業(yè)于洛陽師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，并于同年參加工作。2002－2003年河南大學(xué)中文系進(jìn)修，2010年獲東北師范大學(xué)教育學(xué)研究生學(xué)歷，中學(xué)語文高級教師。曾任滎陽第五高級中學(xué)、滎陽第一高級中學(xué)、滎陽實驗高級中學(xué)班主任、學(xué)科教研組組長，滎陽實驗高級中學(xué)副校長、支部書記，2013年3月至今任滎陽市第一初級中學(xué)校長、黨總支書記。

他敬業(yè)愛崗，業(yè)務(wù)精湛。1994年8月－2013年2月他在滎陽五高、滎陽一高、滎陽實驗高中工作。作為語文教師，他精力充沛，樂于鉆研，善于思考，敢于創(chuàng)新，教學(xué)風(fēng)格獨具。他的課堂教學(xué)，總是睿智而風(fēng)趣，生動而高效，充實而精彩，使學(xué)生在如沐春風(fēng)中獲得潛移默化的教益，語文素養(yǎng)日漸提升。他作為班主任，修心立德，敬業(yè)愛生，建章立制，力樹良風(fēng)，精心育人，成果豐碩，為社會培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。作為學(xué)科教研組組長，他甘當(dāng)教師業(yè)務(wù)成長的領(lǐng)頭人，注重對青年教師的培養(yǎng)，常以說課的形式對青年教師言傳身教，為盡快使他們成才而廢寢忘食，常組織各種形式的教研活動，聽課、評課、說課、研討、交流，耐心指導(dǎo)，諄諄告誡，以獨特的見解、精辟的言辭、犀利的思維、智慧的內(nèi)涵、深入淺出的設(shè)喻、催人奮進(jìn)的熱情，博得大家由衷的贊嘆和發(fā)自內(nèi)心的信服。他勤于學(xué)習(xí)，善于思考，慣于反思，長于總結(jié)；思維開闊，頭腦靈活，專注于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，潛心于教學(xué)實踐的總結(jié)與升華；實踐經(jīng)驗豐富，理論素質(zhì)過硬。曾歷獲滎陽市教研室、鄭州市教研室、河南省教科所、中央教科所組織的優(yōu)質(zhì)課大賽獎。在中文核心期刊發(fā)表科研文章多篇（在《中學(xué)語文教學(xué)參考》2015年第3期發(fā)表了《“對比”與“襯托”是一回事嗎？》、第11期發(fā)表了《作文教學(xué)呼喚聯(lián)想與想象》，《考試周刊》2015年第8期發(fā)表了《不斷探索，讓古典文化滲入學(xué)生心中》，《河南教育》2015年78期發(fā)表表《讀寫結(jié)合，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》）。擔(dān)任滎陽實驗高級中學(xué)副校長、支部書記后，他所倡導(dǎo)的“調(diào)控導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”在全校得到廣泛響應(yīng)，他堅持的“小組制學(xué)案式學(xué)習(xí)法”在全校各科課堂中得以應(yīng)用，他首創(chuàng)的日清周測制度在全校三個年級已成為慣例。他倡導(dǎo)的校本教研思路——專業(yè)引領(lǐng)、個人研修、學(xué)校把關(guān)，為廣大青年教師的快速成才建立了平臺，成為了青年教師專業(yè)成長的有力推手。在學(xué)校的日常教務(wù)管理中，他思路清晰、方法靈活、組織有力。針對畢業(yè)班課堂，他提出了五個要素、四字精神、兩種模式、兩種關(guān)系的核心理念，為學(xué)校畢業(yè)班課堂注入了活力，為學(xué)校教育教學(xué)成績的飛躍做出了突出貢獻(xiàn)。2012年朱校長被評為河南省優(yōu)秀教師。

他臨危受命，不辱使命。2013年3月他憑借出色的教育教學(xué)成績和卓越管理才能被選拔為滎陽一中校長。當(dāng)時的一中剛剛經(jīng)歷一場破舊立新的校舍改造，學(xué)校百廢待興。他到任后，一心撲在學(xué)校，把一中當(dāng)成自己的家，把一中的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把一中的老師當(dāng)成自己的戰(zhàn)友，把一中的發(fā)展當(dāng)成自己的事業(yè)，帶領(lǐng)著一中人日以繼夜地向著自己夢想中的桃李芬芳地奮發(fā)。朱校長深知，一個好校長就是一所好學(xué)校。可是什么樣的校長才是好校長，朱校長沒有說，他只是默默地用行動闡釋著最有魅力校長的內(nèi)涵。他寬厚的肩膀沉穩(wěn)地挑起一中復(fù)興的重?fù)?dān)，赤誠的心胸育化著一中師生的靈魂，正是這崇高的使命感，和與生俱來的淳樸氣質(zhì)加上生活歷練的睿智頭腦，使他成為一位與眾不同的好校長。

他身先士卒，表率示范。有人做過一項研究，打仗的時候，如果將帥能夠沖在隊伍的最前列，那么這個軍隊的傷亡率會降低40%左右。原因有二：一是將帥本身謀略有術(shù)，二是士氣得到了最高程度的鼓舞，士兵都會因為將帥的勇敢而變得以一當(dāng)十。朱校長就是這樣一位身先士卒的統(tǒng)帥。他沒有特別規(guī)定早晨師生必須幾點鐘到校，可是每天清晨，當(dāng)全校師生披著冷露陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)校園的時候，一定會看到朱校長神采奕奕地站在大門口迎接大家，無論風(fēng)霜雨雪酷暑嚴(yán)寒，一年如一日。他要求學(xué)生帶胸卡出入校門，為了提醒大家，他自己每天佩戴一枚小小的綠色走讀生胸卡，堅持到全校學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。他要求班主任跟兩操，提倡跟班級跑操，他自己幾乎每天早操、間操都到，跑在全體學(xué)生隊伍的邊沿。他倡議老師們都說普通話，每次開會他自己從不講方言土語。他提出要加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，自己就經(jīng)常到寢室督查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。他希望校園整潔，走在校園中看到垃圾，就俯身拾起……許多時候，許多事情，朱校長并沒有說，只是無聲地做了，用行動引領(lǐng)大家，這是朱校長的特別之處。桃李不言，下自成蹊。在朱校長的引領(lǐng)下，一中的全體師生每天披星戴月辛勤勞作卻毫無怨言，意氣風(fēng)發(fā)，一中的校園里勤奮實干的風(fēng)氣越來越濃厚。

他建設(shè)文化，精神引領(lǐng)。滎陽一中改建后，校園里除了高樓房水泥磚之外，看不到一點綠色和圖案，毫無疑問，這樣的環(huán)境對于青春活潑的中學(xué)生來說，過于單調(diào)枯燥。朱校長來到后，很快著手于校園文化的建設(shè)。他要求每個班級有自己的班名、班訓(xùn)、班徽，在班級內(nèi)部給學(xué)生以精神引領(lǐng)。然后在校園里植樹種草，鐫刻校風(fēng)校訓(xùn)，繪制中國地圖和世界地圖，張貼周總理“為中華之崛起而讀書”的勵志語，標(biāo)榜出感動中國十大杰出人物，懸掛出一中建校以來取得的獎牌，表彰師生榜樣。尤其值得一提的是在兩棟教學(xué)樓的樓梯一側(cè)鋪排出中國和世界知名高校的簡介，在綜合樓大廳里設(shè)置了自由閱讀書柜，樓前豎立光電星象儀，這在全滎陽市所有學(xué)校里是獨一無二的。他還讓學(xué)校有關(guān)部門連年制作“全國道德模范”“年度十大感動中國人物”“河南省道德模范”等宣傳版面，展示在學(xué)生們?nèi)菀卓吹靡姷牡胤健Ｋ€每年布置開展評選我校的“感動校園十大人物”“文明家庭”“最美教師”“優(yōu)秀學(xué)科組”“優(yōu)秀教研團(tuán)隊”“文明團(tuán)隊”“身邊好人”等一系列活動，著眼于在校園里打造出一種文明向上的精神文化氛圍，以這種氛圍熏陶人、引領(lǐng)人。朱校長以自己的人格魅力和睿智的思想追求，把一批有理想信念的老師團(tuán)結(jié)起來，把很多有道德情操的老師宣傳出去，把有扎實學(xué)識的老師推薦出去，作為學(xué)校精神文明的先頭兵，為廣大師生找到學(xué)習(xí)的榜樣，趟出一條前行的道路。他還利用節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日，在學(xué)校開展元旦健步走、元宵節(jié)猜燈謎活動、三八婦女節(jié)趣味運(yùn)動會、清明詩會、端午節(jié)知識競賽、學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)、校園籃球賽、冬至包餃子比賽、紀(jì)念毛主席誕辰及詩歌朗誦比賽等活動，老師和學(xué)生都參與，以這種活潑有趣的形式，鍛煉師生身體，錘煉師生精神。在朱校長的努力下，校園的每一個地方、每一次活動都成了傳播精神文明的載體，角角落落、時時刻刻都給人以文化的濡染、精神的激勵，啟迪大家志當(dāng)存高遠(yuǎn)，立足一中，心懷祖國，放眼世界。朱校長講，一中必須有自己的文化，這樣才有自己的靈魂，才可以塑造成名校。除了布置這些看得見的文字和畫圖，朱校長更是以自己的人格魅力和勤奮、務(wù)實、樂觀、進(jìn)取的精神影響著一中的師生，引領(lǐng)一中昂首闊步地向前去。

他細(xì)致踏實，深入基層。朱校長給人最深的印象是做事認(rèn)真，事必躬親。從苗圃中花草的種植到班上黑板的安裝；從教學(xué)樓墻磚的驗看到自來水池的改建；從學(xué)校宣傳版面的策劃到光電星象儀的豎立；從門衛(wèi)的進(jìn)出門登記到老師的考勤記錄……朱校長都親臨現(xiàn)場，一一督查。他常常看到他走進(jìn)教室檢查學(xué)生作業(yè)，幫學(xué)生背英語單詞；坐在教室里聽課，給老師指導(dǎo)；走進(jìn)大辦公室，看老師備課輔導(dǎo)；行在學(xué)生中間，及時發(fā)現(xiàn)值得關(guān)注的現(xiàn)象；和老師一起吃早飯，隨時調(diào)研……他把這種工作方法稱作“校園觀察”，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題，他都要仔細(xì)斟酌多天，考慮各方面因素，查找原因，力求想出一個治本的、周全的解決辦法。有人說工作的最高境界就是工作融化在生活里，朱校長已經(jīng)把工作和生活合而為一了，因為當(dāng)他做這些事情的時候，讓人感覺是那么隨意樸實，親切自然。

他勇于創(chuàng)新，科研興教。教育的生命力在于創(chuàng)新，作為一位年富力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)，朱校長更是把自己詩意的教育理念引進(jìn)了學(xué)校課程的開發(fā)和學(xué)科的教研。他極力倡導(dǎo)給學(xué)生提供一個充滿活力多姿多彩的校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。開辦各種社團(tuán)活動，舉辦體育藝術(shù)節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)，開展合唱比賽，組建舞蹈歌詠隊，創(chuàng)辦優(yōu)秀習(xí)作展覽……，他說學(xué)生必須會學(xué)習(xí)，但是又不能只會學(xué)習(xí)，必須全面發(fā)展，有一技之長。這就需要老師的大膽創(chuàng)新，積極引導(dǎo)，開展這些活動，就是給學(xué)生一個成長的平臺。為此，朱校長經(jīng)常深入學(xué)科指導(dǎo)教研，要求同一學(xué)科教師在上課前一起出謀劃策，集思廣益，把課備精備細(xì)備實，對于不同的授課內(nèi)容，因課制宜，選擇最有效的教學(xué)方法，最寓教于樂的教學(xué)形式，可以在語文課中融入美術(shù)、音樂、話劇的元素，數(shù)學(xué)課中融入文學(xué)、物理、手工的元素，不拘一格運(yùn)用教材，組織教學(xué)。除了搞好本校的教研之外，他還特別提倡老師們外出學(xué)習(xí)。他每年都派出我校的名師、名班主任、多學(xué)科骨干教師，到省內(nèi)外參觀學(xué)習(xí)，把新知識、先進(jìn)經(jīng)驗帶回來，消化在我校的教育教學(xué)實踐中。為了促進(jìn)我校教研的實用性、有效性，他鼓勵老師們把自己平時工作中遇到的問題當(dāng)做課題來研究，鼓勵老師們平時多寫研究論文、教育故事等，多往《滎陽一中教科研》《教育時報》《鄭州教育博客》等媒體上投稿，努力做一個研究型教師。他還親自帶領(lǐng)課題組進(jìn)行河南省課題《青少年工作研究》、河南省重點調(diào)研課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合》、河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《表現(xiàn)性評價中典例的反饋作用及實施策略研究》等項目的研究，提出了“說悟課堂”課堂理念，讓學(xué)生在悟中說，在說中悟，說催化悟，悟矯正說，極大促進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)改革，有效提升了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

他注重黨建，以黨建促校建。朱校長特別重視黨建工作，把抓黨建工作作為帶領(lǐng)全體師生一起實現(xiàn)“一中夢”的重要措施。他為每位黨員配發(fā)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)筆記本、統(tǒng)一的兩學(xué)一做教材、為每個黨支部訂閱統(tǒng)一的黨建雜志。堅持集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、必修內(nèi)容與選修內(nèi)容相結(jié)合、常規(guī)學(xué)習(xí)與專題學(xué)習(xí)相結(jié)合、檢查筆記與書面考試相給合。黨員大會上，書記講黨課雷打不動，黨總支委員民主生活會也開得非常扎實。他積極響應(yīng)黨中央“小康路上一個不能少”的號召，帶領(lǐng)全體黨員積極參與精準(zhǔn)扶貧工作，為幫扶對象范巧云家修葺房子，整理屋內(nèi)的物品，進(jìn)行搬家式大掃除，填堵老鼠洞，硬化地面，換洗棉衣棉被。檢修并改造了部分電路等。鏟除范家兩塊地上的雜草、野樹，深翻了土地，種上了玉米、麥子等農(nóng)作物。送去了衣柜、燃?xì)庠睢㈦娚取⒚住⒚妗⒂汀⑹卟恕⑴Ｄ獭㈦u蛋等生活用品。讓黨員干部在扶貧中錘煉黨性作風(fēng)。他還帶領(lǐng)全體黨員、預(yù)備黨員、黨員培養(yǎng)對象及入黨積極分子赴焦裕祿烈士陵園參觀學(xué)習(xí)，讓全體黨員切身感受“公仆情懷、求實作風(fēng)、奮斗精神”的真正內(nèi)涵；組織部分黨員赴井岡山接受“讓信念點亮人生”主題教育；組織黨員進(jìn)黨校，學(xué)習(xí)十八大以來的治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略；參觀廉苑，敲響廉潔從教的警鐘；參觀傳統(tǒng)古村落，領(lǐng)略好家風(fēng)的同時，深刻理解“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的現(xiàn)實意義。他還組織開展一年一度的群眾評議黨員活動，讓黨員處于群眾的監(jiān)督之下、評議之下、督促之下，讓黨員回到群眾中去，用群眾的口碑檢驗黨性。經(jīng)過不懈努力，我校的黨建工作效果顯著，連年榮獲“教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”的光榮稱號，這為我校堅持黨的教育方針，健康良性的發(fā)展配備了的思想和制度上的導(dǎo)航雷達(dá)。

他關(guān)注民生，以人為本。朱校長最與人不同之處還有一點，那就是真正把老師和學(xué)生放在了心里，放在了和自己平等的位置，盡自己所能為全校師生創(chuàng)造宜教宜學(xué)宜生活的溫馨環(huán)境。朱校長剛剛調(diào)到一中不久，一天中午放學(xué)他在教學(xué)樓上視察，發(fā)現(xiàn)有老師中午不回家，趴在辦公室桌子上休息，隨后他就專門設(shè)了教工休息室，里邊配有舒適的沙發(fā)和教育書籍。教師節(jié)，為每個辦公室發(fā)放了綠色盆栽，并親自到各個辦公室慰問同志；在校園里，朱校長常常主動和老師打招呼，絲毫沒有領(lǐng)導(dǎo)的架子；設(shè)立了醫(yī)務(wù)室，免去學(xué)生因為頭疼腦熱給家長帶來的奔波之苦……最具人文關(guān)懷的是解決了班主任每天的早飯問題，讓每天辛苦早起的班主任再無早飯之憂；還在教學(xué)樓上安裝了凈水機(jī)，讓孩子們可以輕松地喝到安全健康的純凈水；要求餐廳在大課間和晚自習(xí)后提供加餐，保證了孩子們的食品營養(yǎng)。凡此樁樁小事，無不流露出一位平民親民校長的本色，讓全校師生想起來，心里暖融融的。教育，以人為本，什么是以人為本？就是校長心中有教師，教師心中有學(xué)生，一切本著為人民服務(wù)的宗旨，想大家所想，急大家所需，謀大家所求，供大家所要。真的很難，但是朱校長在盡力而為之。

他精心謀劃，謀求發(fā)展。他就任一中校長后，以特別突出的開拓創(chuàng)新力和對教育教學(xué)管理的深刻認(rèn)識，詳細(xì)了解了學(xué)校發(fā)展中的問題，認(rèn)真分析了學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢和劣勢，親手書寫了滎陽一中章程和滎陽一中發(fā)展規(guī)劃，為一中人繪制了宏偉的發(fā)展藍(lán)圖，指明了前進(jìn)方向。他引領(lǐng)教師內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，投身教學(xué)改革，為學(xué)校教育教學(xué)管理和教科研等方面工作開創(chuàng)出了新局面，確立了新規(guī)程，從而推動了學(xué)校工作的健康良性發(fā)展，為學(xué)校的迅速崛起奠定了思想和制度基礎(chǔ)。幾年來，他潛心做事，無聲行動，用大愛與夢想引領(lǐng)著一中團(tuán)隊不斷前行。在他的帶領(lǐng)下，一中學(xué)生更加勤勉自律，教師敬業(yè)愛崗蔚然成風(fēng)，校園管理體系更加規(guī)范和完善，良好的校風(fēng)已經(jīng)形成，社會聲譽(yù)越來越高，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試成績連年上升，升入高中的學(xué)生人數(shù)每年都有新的增加，高中上線率位居全市第一。學(xué)校先后榮獲“河南省文明學(xué)校”“河南省教育系統(tǒng)示范學(xué)校”“河南省中小學(xué)社會主義核心價值觀教育優(yōu)秀學(xué)校”等近十項省級榮譽(yù); “鄭州市教育科研先進(jìn)單位”“鄭州市師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校”“鄭州市普通初中教育教學(xué)先進(jìn)單位”“鄭州市普通初中德育創(chuàng)新先進(jìn)單位”等近二十項鄭州市級榮譽(yù)，連年被評為“滎陽市教育系統(tǒng)年度綜合考評先進(jìn)單位一等獎”“滎陽市教體系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”“滎陽市教育工作先進(jìn)單位”。憑借杰出的貢獻(xiàn)，朱校長本人也先后被授予了“滎陽市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“滎陽市五一勞動獎?wù)隆薄皽铌柺忻ｉL”“鄭州學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”“鄭州市第二批名校長”“鄭州市第十三批專業(yè)技術(shù)拔尖人才”“河南省優(yōu)秀教育管理人才”等榮譽(yù)稱號。

這就是滎陽市第一初級中學(xué)的朱海青校長，踏實能干，志存高遠(yuǎn)，一心系著一中發(fā)展的校長。大象無形，大音希聲，朱校長是在用自己高尚的人格魅力譜寫著一中的明天。鐵肩擔(dān)道義，丹心鑄校魂。在這樣優(yōu)秀校長的引領(lǐng)下，一中的明天一定會更加美麗輝煌！

拓展知識：

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1、首先，檢查氣源開關(guān)是否打開，是否有氣體。 一般情況下，這個問題是不會被忽視的，但有時它會被不小心關(guān)閉或粗心的人忘記加氣，導(dǎo)致不起火的情況。

滎陽上門維修燃?xì)庠?/h2> 從哪買的燃?xì)庠罹拖冉o銷售處打電話，進(jìn)而得到維修人員的電話。 本回答被網(wǎng)友采納

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煤氣灶是一種灶，主要是通過向設(shè)在灶體及上蓋之間的間隙供應(yīng)自然空氣的方法，來補(bǔ)充燃燒時空氣的不足，進(jìn)而促進(jìn)燃燒，減少一氧化碳及氮氧化物生成。