杭州四季青怎么到延長(杭州延安路到四季青怎么走)

前沿拓展：

錢江晚報(bào)·小時(shí)新聞?dòng)浾?金丹丹 通訊員 胡蘅蘅 黃麗娜 趙婷紅

8月30日，杭州市教育局、市發(fā)改委、市公安局、市民政局、市財(cái)政局、市人力社保局、市總工會(huì)、共青團(tuán)杭州市委員會(huì)、市婦女聯(lián)合會(huì)等九部門聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作的通知》（以下簡稱《通知》）。

《通知》明確了課后服務(wù)內(nèi)容，主要包括放學(xué)后托管服務(wù)、初中晚自習(xí)服務(wù)、免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)、暑期托管服務(wù)，以及為在校學(xué)生配套提供的就餐服務(wù)等。

2021年秋季學(xué)期開始，全市各小學(xué)、初中均要開設(shè)課后服務(wù)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)學(xué)校全覆蓋、有課后服務(wù)需求的學(xué)生全覆蓋。

具體包括這幾大重點(diǎn)內(nèi)容：

放學(xué)后托管服務(wù)。義務(wù)教育學(xué)校全面推行放學(xué)后托管服務(wù)，進(jìn)一步完善“1+X”托管（基礎(chǔ)性托管+拓展性托管）服務(wù)模式，豐富學(xué)生課余生活，助力學(xué)生全面成長。在正常教學(xué)日期間，學(xué)校應(yīng)每天開展托管服務(wù)，托管服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間，每天托管服務(wù)時(shí)間不少于2小時(shí)；對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。農(nóng)村學(xué)校、寄宿制學(xué)校及開設(shè)晚自習(xí)的初中學(xué)校，可結(jié)合實(shí)際確定托管服務(wù)時(shí)段。

初中晚自習(xí)服務(wù)。初中學(xué)校在教學(xué)日晚上可開設(shè)自習(xí)班。初中晚自習(xí)服務(wù)基于學(xué)校自主、學(xué)生自愿前提，主要為部分確有需求的學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供場地和條件；同時(shí)對(duì)有需要的學(xué)生開展個(gè)別輔導(dǎo)、自學(xué)指導(dǎo)、學(xué)業(yè)答疑等。非寄宿制初中學(xué)生在校晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間不得晚于20：30，并允許學(xué)生早退；寄宿制初中晚自習(xí)安排應(yīng)充分保障學(xué)生寢前準(zhǔn)備與睡眠時(shí)間。

線上學(xué)習(xí)服務(wù)。不斷完善杭州市“美好教育”資源公共服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上云，積極推廣使用。各地各校要充分利用各級(jí)教育教學(xué)資源平臺(tái)，免費(fèi)向?qū)W生提供覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)和自我評(píng)測。

暑期托管服務(wù)。有條件的小學(xué)、初中要積極承擔(dān)學(xué)生暑期托管服務(wù)責(zé)任，主要面向確有需求的家庭和學(xué)生，以看護(hù)為主，確保學(xué)生能充分享受假期生活。學(xué)校應(yīng)開放功能教室、圖書館、閱覽室、運(yùn)動(dòng)場館等各類資源設(shè)施，同時(shí)可提供游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、興趣拓展等服務(wù)。要充分發(fā)揮社會(huì)各方力量，多途徑、多形式提供學(xué)生暑期托管服務(wù)；鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社區(qū)等積極挖潛，為學(xué)生提供暑期托管服務(wù)。暑期托管服務(wù)可分期安排，也可根據(jù)需要和可能集中安排。

小學(xué)晚托班

杭城已經(jīng)開展了3年

《通知》發(fā)布后，家長們最受關(guān)注的是放學(xué)后托管服務(wù)和初中晚自習(xí)服務(wù)。錢江晚報(bào)·小時(shí)新聞?dòng)浾邚亩嗨行W(xué)了解到，學(xué)校這幾天已經(jīng)在摸底托管服務(wù)的需求，并在制定方案。

2018年，杭州就已全面推行小學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)，解決了部分家長無法及時(shí)接孩子的難題。

去年8月底，杭州市教育局、市發(fā)改委、市財(cái)政局、市人社局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)生放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，杭州小學(xué)生學(xué)后托管服務(wù)從10月1日起升級(jí)到2.0版，從提供看護(hù)性質(zhì)的基礎(chǔ)性托管服務(wù)，進(jìn)階到有體育、藝術(shù)等方面的社團(tuán)活動(dòng)供選擇的“1+X”版本。很多學(xué)校開出了豐富的“X”拓展性課程。

杭州師范大學(xué)第一附屬小學(xué)是杭城第一所推行晚托班的公辦小學(xué)，該校的學(xué)后托管服務(wù)，除了基礎(chǔ)托管班外，還有30多個(gè)體育類、藝術(shù)類、科技創(chuàng)新類及語言類等“X”課程和上學(xué)期新增設(shè)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)“Y”課程。“Y”課程是杭師附小的獨(dú)有特色課程，是基于浙江省校園微型博物館開展的項(xiàng)目化課程，學(xué)校博物館學(xué)習(xí)中心的課程開發(fā)老師將博物館學(xué)習(xí)中心課程——貝殼風(fēng)鈴、貝殼拼貼、貝殼雕塑等搬進(jìn)了學(xué)后托管班。

杭師附小的晚托班不僅供選擇的課程豐富，在時(shí)間段上也提供了多種選擇。晚托班的服務(wù)分兩個(gè)時(shí)段：15:30—16:30、16:30—17:30。學(xué)校發(fā)現(xiàn)，家長的需求差異化比較大，有的孩子需要托管五天，有的孩子可能外面有安排，只需要托管兩三天，有的家長可能做一休一，孩子只需托管某幾天等等。針對(duì)家長的不同需求，學(xué)校沒有做一刀切，而是想辦法通過更精細(xì)化的管理，來盡量滿足家長的需求。

從2018年9月至今，杭師附小的學(xué)后托管已經(jīng)有了很大的變化。學(xué)校給自己的要求是不僅要“管牢”，還要“管好”，并力爭“管精”，托管服務(wù)各方面一直在優(yōu)化，學(xué)后托管課程不斷升級(jí)迭代，從1.0到2.0，到現(xiàn)在實(shí)施的3.0課程，促進(jìn)學(xué)生快樂、健康地成長。

制度上更完善了，從學(xué)生申請(qǐng)學(xué)后托管到每天托管完成放學(xué)，整個(gè)環(huán)節(jié)全部制度化，形成了申報(bào)、資格審核、放學(xué)接送銜接、活動(dòng)管理過程、安全管理等九大制度，在各方面都更細(xì)化了。

在師資上也更多樣，分工更細(xì)致。上個(gè)學(xué)期，基本一個(gè)課程由一位老師負(fù)責(zé)，新學(xué)期，參與課程的除了課程的專職教師，還有助教教師，另外還有管理和負(fù)責(zé)巡查的老師。基本上每個(gè)課程都配備了“雙師”。

課程上也進(jìn)行了優(yōu)化。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，保留了優(yōu)質(zhì)的、孩子和家長認(rèn)可度高的課程，也增設(shè)了一部分特色課程，比如今年九月將新開設(shè)曲棍球、飛盤等課程，小朋友們非常喜歡，內(nèi)容更豐富了。

學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)后托管的教導(dǎo)主任俞水英告訴記者，8月30日，新學(xué)期的學(xué)后托管全面摸底完畢，正在整理數(shù)據(jù)，9月1日新學(xué)期的托管課程就開始了。

在杭州采荷第二小學(xué)教育集團(tuán)，上學(xué)期，有70%的學(xué)生報(bào)名參與了晚托班，托管時(shí)間到下午5:30，并設(shè)有1+X模式。1是學(xué)生在老師的管理下自主完成當(dāng)日作業(yè)，X是充分發(fā)揮學(xué)校里100多個(gè)社團(tuán)的資源，給孩子們提供多樣選擇，讓孩子們選擇自己喜歡的社團(tuán)課程。馬上到來的新學(xué)期，學(xué)校打算在上學(xué)期學(xué)后托管經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，努力使孩子的托管時(shí)間更彈性，并整合家校社的資源，打造托管服務(wù)的多元生態(tài)，提高課后服務(wù)水平。

初中晚自習(xí)服務(wù)

有學(xué)校打算提供精品課程供學(xué)生選擇

夏衍初級(jí)中學(xué)新學(xué)期的晚自習(xí)計(jì)劃已經(jīng)初步制定完成，除了傳統(tǒng)的完成回家作業(yè)、老師答疑、個(gè)輔外，加入了更豐富的內(nèi)容供學(xué)生選擇。8月31日，報(bào)到當(dāng)日，學(xué)校將向同學(xué)們發(fā)放晚自習(xí)申請(qǐng)表，有需要的同學(xué)就可以報(bào)名。

教育部明確初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘，在完成作業(yè)后的晚自習(xí)時(shí)間，學(xué)生們可以做些什么？

“一方面是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不少家長、學(xué)生歡迎晚自習(xí)，是覺得在學(xué)校有一種學(xué)習(xí)的氛圍。但我們更希望激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在老師的幫助下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力，這樣才對(duì)學(xué)生的成長有幫助。”校長樓英娟表示，學(xué)校還打算結(jié)合自身的特色、老師們的特長，提供一些精品課程供學(xué)生選擇。比如在放學(xué)后、晚飯前設(shè)置一些運(yùn)動(dòng)類的課程或者活動(dòng)；為一部分提前完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書館自主閱讀；開放暑假里改造好的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室；每周夏衍文學(xué)社還會(huì)有一些電影沙龍、朗誦會(huì)等活動(dòng)。除了語數(shù)英科老師外，發(fā)揮美術(shù)、音樂、體育、勞技等老師的特長。

杭州四季青中學(xué)副校長倪建宏說，在前期摸底調(diào)查中，絕大多數(shù)家長愿意讓孩子參加課后服務(wù)，學(xué)校計(jì)劃將課后服務(wù)分成兩個(gè)時(shí)段，安排老師、招募家長志愿者，與社區(qū)力量合作共同完成服務(wù)。

第一個(gè)時(shí)間段是從4點(diǎn)開始到5點(diǎn)半左右，學(xué)校計(jì)劃進(jìn)行一些拓展類課程，如體育、美術(shù)等興趣課程，拓展課程的教師由學(xué)校老師和社區(qū)有特長的志愿者一起組成。晚飯以后的晚自習(xí)，學(xué)校將安排老師進(jìn)班管理，希望學(xué)生能夠靜下心來完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果學(xué)生有薄弱的地方，老師適度地進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓作業(yè)帶回家，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)校可能會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔導(dǎo)。初一年級(jí)嘗試增加一節(jié)閱讀課，提升學(xué)生的自主閱讀能力。

資深班主任提醒，學(xué)校減負(fù)

家長千萬不要再給孩子加量了

多位校長表示，實(shí)行晚自修，對(duì)學(xué)校的管理是個(gè)挑戰(zhàn)，一方面，有著安全管理的風(fēng)險(xiǎn)，另外，后勤保障上的壓力也不小。比如孩子們的晚飯就是個(gè)不小的工程，食堂師傅們要加燒晚飯，放學(xué)后到晚自習(xí)結(jié)束還有一系列的校園管理、保潔工作需要完成。

家長們的需求也有不同，比如有孩子周中要到外面參加學(xué)科培訓(xùn)，想在學(xué)校吃晚餐但是不參加晚自習(xí)，有些則希望參加晚自習(xí)不在學(xué)校晚餐。“對(duì)管理上提出了更高的要求。”

而最大的困難，是晚自習(xí)如何安排老師。

“晚自習(xí)增加了老師的工作時(shí)間。很多老師六點(diǎn)多就到校了，忙碌一天，晚上還要帶晚自習(xí)，會(huì)非常疲勞，結(jié)束了之后還要花時(shí)間備課。很多老師第二天一大早就有課，這樣會(huì)影響到第二天的工作狀態(tài)，對(duì)教學(xué)效果也有一定的影響。另外，老師也有孩子，有些孩子還小，雙職工家庭也很忙，如果一周里有多天都需要帶晚自習(xí)，會(huì)有很大的困難。如果安排家長志愿者管理，學(xué)校也要安排人員值班。”

也有校長表示了擔(dān)憂。

“初中的孩子早上7點(diǎn)左右入校，如果要晚自習(xí)，要待到晚上8點(diǎn)多，在校時(shí)間過長，對(duì)孩子的成長，比如近視問題和心理問題，會(huì)有不利的影響。”這位校長表示，不管是“雙減”政策還是中考總體難度的下降，都是希望讓孩子的學(xué)業(yè)壓力降下來。“初中的孩子正是生理、心理快速成長的時(shí)間段，孩子的課余時(shí)間，需要安排更多的活動(dòng)和自由的時(shí)間，發(fā)展個(gè)人的興趣，同時(shí)，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通、交流，這是解決青春期困惑的很重要的途徑。”

一位公辦小學(xué)的班主任告訴記者，新學(xué)期學(xué)校的晚托服務(wù)會(huì)鋪開，時(shí)間也會(huì)延長，是希望能更好為家長服務(wù)，緩解家長接送的困難，切實(shí)為孩子們減輕負(fù)擔(dān)。“前幾天我去家訪，有家長說，‘雙減’后，周末不能進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，打算讓孩子在晚托班完成作業(yè)，接回家吃好晚飯，再‘無縫’送進(jìn)學(xué)科培訓(xùn)班。”這位老師無奈地表示，戒不掉培訓(xùn)班的，還是一些家長，她呼吁，學(xué)校減負(fù)，家長們千萬不要再給孩子“加量”了，多給孩子一些自由安排的時(shí)間，一定要理性報(bào)班，孩子身心健康成長是最重要的。

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