在泉州市搜索泉州維修油煙機(福州油煙機維修)

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前沿拓展：

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近日，教育部發(fā)布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中獨立出來，今秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程，課程中，孩子們要學習煮飯燉湯、修理家電、種菜養(yǎng)禽等。此標準一出，一度沖上熱搜榜第一，也引起了網(wǎng)友和市民的熱議，您還記得以前自己的勞動課是什么樣的嗎？

視頻加載中...

70后這么說：

“我老公有說他們的勞動課就是去挖花生、種地，真的是去勞作的他們，就是去附近村民家?！?/p>

“我是70后的，在我的印象中，好像是讀小學的時候 沒有上什么那種專門的烹飪、種菜種地的勞動課，但是我的母親她有，她說，她小學和中學的時候有上縫紉課，所以她到現(xiàn)在都還會做一些簡單的服裝?！?/p>80后這么說：

我們小時候勞動課，就是大掃除，這是學校的班級大掃除這樣子。

以前勞動課就是算是很早了，像我們80后的話，那個好像還不是很普及，但是我們更多是通過自己的生活來學習，家長教育的形式，然后自己來參與。

90后這么說：

以前小學的時候就是有上過一堂課叫勞動技能課，我印象比較深的就是老師會教我們，比如涼拌西紅柿啊，涼拌黃瓜啊，還有就是縫扣子也是那個時候?qū)W的，然后最高級的 應該就是做什么水果拼盤之類的吧，印象當中就是這些基本上 都是一些很基礎的生活技能的東西。

00后這么說：

小時候的勞動課，我想一下，沒有印象有這種東西，小學時候有勞動課嗎？我就對值日比較有印象吧。

我記得以前有勞動課這門課，但可能因為主課老師太負責了，勞動課都被占用了。

今秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。勞動課程內(nèi)容共設置十個任務群，日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護四個任務群。生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗與應用四個任務群。服務性勞動包括現(xiàn)代服務業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群。學?？山Y(jié)合實際，在不同學段自主選擇確定任務群學習數(shù)量。對重新開設勞動課這一變化，市民們紛紛點贊。

我覺得小朋友他們目前還是對這些做家務還是挺好奇的，如果想讓他們學些基本的生活技能，比如說包餃子呀，洗衣服呀，掃地呀，他們是愿意的，而且我覺得就是這個時候 在小學的這個階段 正是教育恰當?shù)臅r候，讓他們要掌握這些技能和這種觀念，讓他尊重別人的勞動，潛移默化，他也會尊重會體會到家長的不容易，要工作要做勞動的辛苦，學會一顆感恩的心。

這是一個很好的想法，我覺得這一輩的小孩 可能說他們平時上課做作業(yè)，有一些什么輔導班，可能他們的時間都被這些占用了吧，但是我覺得跟朋友一起勞動，就這種也是一種體驗，而且就是覺得說，小孩子勞動也不要分性別?？赡苡幸恍┈F(xiàn)象 就是說可能女孩子會做一些事情，那我就希望說這種都是一視同仁的

（學了勞動技能）如果疫情期間，父母不在家，在工作戰(zhàn)線上的話，他自己一個人在家也可以，起碼能夠過兩天。

除了贊成聲，一些家長們也有自己的一些看法和建議。

現(xiàn)在沒有這種修電器的，現(xiàn)在的東西不像原來的東西，都沒有得修啊，原來我們還可以拆拆什么發(fā)條的鬧鐘了，現(xiàn)在哪有。其實做菜是可以，就是（初中生）沒那個時間，中午就回來一小會，晚上都沒回來。

養(yǎng)家禽我認為，這個應該是要去基地可能比較好，我們在家里面 都是住那種小區(qū)套房之類的，這種小區(qū)里面也不會允許我們?nèi)ヰB(yǎng)（家禽）吧。

我感覺應該再務實一點，比如說，你就讓孩子學一點，我覺得這做飯是挺好的，如果女孩子喜歡，她其實可以學一點縫紉 可以自己縫一下紐扣。像修電器可能是有點難了 對孩子來說。

我市多所學校創(chuàng)建多元場地 開設勞動教育課

學手工、掃操場、做值日……這是過去的勞動課；隨著時代的發(fā)展變遷，如今孩子們的勞動課會是怎樣的呢？走訪中記者發(fā)現(xiàn)，泉州市實驗小學、泉州市第二實驗小學，泉州師范學院附屬小學等多所學校已經(jīng)將勞動課融入到日常學習課程中，小學生從一年級到六年級，每周不同的勞動作業(yè)都已經(jīng)開始了。

下午四點多，正是學校的社團活動時間，在泉州市實驗小學的種植園里，學生們分成幾個小組，在自己負責的田地上除草、澆水、培植幼苗。田地里，草莓、西紅柿、空心菜等各種果蔬在孩子們的精心照料下，長勢喜人。

小學生：

我們一般來就是除地里的雜草，那個小菜地都是自己帶種子過來自己種的。長熟了之后，老師會帶那種黑色的袋子，讓我們把自己那邊種的菜 包起來帶回家吃，很香超級香。就是因為在這邊做，我才知道怎么分辨哪個是雜草哪個是菜，不然我以前都是不管是菜還是雜草 直接鋤出去了。

小學生? ：

剛開始接觸肯定是會覺得有一點困難，但是就是你學會了之后 就覺得還好了，我爸爸媽媽之前就是跟著他們的爸爸媽媽 去田里面去種菜，然后除除草，然后還會收成一些那些菜什么的，我覺得這些技能 就是我們應該去學習的。

而在烹飪社團的教室里，電磁爐灶臺、油煙機、烤箱、操作臺等各種設備一應俱全，烹飪組的學生們得意地展示出自己的勞動成果：紙杯蛋糕、香蕉派和水果拼盤。

小學生：

七歲的時候我就跟媽媽一起做一些比如說披薩呀，蛋撻什么的，因為我對烹飪有興趣的0102去做的時候 就可以放松我們的身心，還可以鍛煉我們的動手能力。

校方表示，根據(jù)小學生的年齡特征及階段性教育要求，學校結(jié)合實際情況，對勞動教育進行整體設計，每周一下午專設有一節(jié)校本勞動課，布置勞動作業(yè)，讓孩子們?nèi)珕T全方位參與到勞動中。學校還創(chuàng)設了紅領(lǐng)巾種植隊、烹飪組、機器人組、手工組等十幾個勞動實踐社團，積極探索勞動教育與學科、社團、主題相融合的育人體系，相關(guān)工作案例入選福建省中小學勞動教育典型案例，學校獲評首批泉州市中小學勞動教育特色學校。

泉州市實驗小學綜合實踐活動老師 肖蕓：

學校通過搭建勞動體驗、研學實踐、志愿服務三平臺，發(fā)揮社會、家庭、學校各方面力量，探索多元評價等渠道，把勞動穿插在日常的學習生活中，多種方式開展勞動實踐活動，充分發(fā)揮勞動的育人價值，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

拓展知識：