如何讓未成年人既享受網絡發展成果，又保障他們的信息權益？教育部答紅星新聞

近日《未成年人網絡保護條例》已向社會公開。10月27日，國務院新聞辦舉行國務院政策例行吹風會，介紹《未成年人網絡保護條例》（以下簡稱《條例》）相關情況。

如何處理好未成年人網絡素養提升、保護未成年人信息權益和防范網絡安全風險、預防未成年人沉迷網絡的關系？在既讓未成年人享受網絡發展成果的同時，又保障他們的信息權益方面，有哪些舉措？

對于紅星新聞記者提出的上述問題，教育部基礎教育司負責人游森表示，互聯網給今天的孩子們帶來了各種便利，同時由于網絡空間的特殊性，給孩子們帶來了與現實生活不一樣的困擾和風險。教育部將根據《條例》的要求，認真履行職能職責，做好幾個方面的工作。

資料配圖 據圖蟲創意

一是進一步加強未成年人網絡素養教育。進一步指導督促各地各校全面落實《中共中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《中小學德育工作指南》等文件要求，將網絡素養教育納入學校素質教育內容，會同國家網信部門研究制定未成年人網絡素養測評指標。立足課堂育人主渠道，落實中小學思政（道德與法治）、信息技術等課程要求，推動網絡素養與相關課程有機融合。繼續開展“網絡文明進校園”等教育活動，發揮學校法治副校長作用，引導學生樹立文明網絡意識，養成依法上網的好習慣。

二是提升網絡安全風險的防范能力。會同有關部門開展國家網絡安全宣傳周、全國網信普法進校園等活動，指導各地以預防網絡沉迷、防詐騙等為重點，對中小學生有針對性地開展網絡安全專題教育。利用國家中小學智慧教育平臺“網絡安全”專欄，不斷豐富網絡安全教育線上資源，著力提升中小學生網絡安全意識，增強風險防范能力。

三是開展中小學生網絡沉迷防治。指導督促各地各校從嚴從細抓好教育部辦公廳等六部門《關于進一步加強預防中小學生沉迷網絡游戲管理工作的通知》的各項工作落實。重視學生手機及電子產品的管理，督促各地各校嚴格落實學生手機“有限進入校園、嚴禁進入課堂”的相關管理要求。指導各地各校持續鞏固“雙減”工作，提高課后服務水平，加強各類學生藝術、體育、科技社團建設，組織開展多種形式的勞動和社會實踐活動。深入開展青少年讀書行動，組織開展適宜中小學生的研學實踐活動，引導中小學生更多親近社會和自然，培養學生積極向上的心理品格和健全人格。

四是形成網絡環境綜合治理合力。強化家校協同育人，指導各地落實《家庭教育促進法》《教育部等十三部門關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》，完善家庭教育工作機制，幫助家長提高自身網絡素養，掌握科學的家庭教育理念，構建家校協同育人的良好格局。繼續會同有關部門開展各類互聯網領域的專項治理工作，努力營造有利于未成年人健康成長的網絡環境。

紅星新聞首席記者 吳陽 北京報道

編輯 何先鋒 責編 鄧旆光

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