高校評分9.3！校長獲稱“全世界最好”，回應來了

來源：中國青年報

近日，某社交軟件“高校評分”刷屏網(wǎng)絡(luò)。

有網(wǎng)友注意到，江西景德鎮(zhèn)陶瓷大學以9.3分（滿分10分）高調(diào)“出圈”。

在其下方的網(wǎng)友評價里，“全世界最好的校長”詞條赫然出列。

“你給明星發(fā)信息他不一定回，但你給‘九口校長’發(fā)信息他鐵定回”，類似的話語頻繁出現(xiàn)在該校下方的評論區(qū)，而網(wǎng)友們口中點贊的“九口校長”，就是景德鎮(zhèn)陶瓷大學現(xiàn)任副校長呂品昌。

據(jù)紅星新聞報道，因名字中有9個“口”，呂品昌副校長被網(wǎng)友和學生們戲稱為“九口校長”。

11月24日，呂品昌在接受記者采訪時，談起了自己加學生微信以及對學生訴求有求必應的原委。

據(jù)他介紹，自2020年到景德鎮(zhèn)陶瓷大學擔任副校長一職后，自己并沒有主動向?qū)W生公開自己的微信號，而學生“密集”加他的微信，則出現(xiàn)在2022年年底左右。

呂品昌回憶，由于在校學生面臨期末考試延期以及學期結(jié)束回家等一系列問題，幾名學生偶然間獲取了呂副校長的手機號，便以短信的形式給他留言，反映自己遇到的問題，并向?qū)W校提出自己的訴求。

其間，為了詳細了解學生遇到的問題，他主動添加了幾名學生的微信：“我想著加了微信方便他們發(fā)圖片說明問題，我們好去解決，所以就主動加了微信。”

呂品昌告訴記者，或許是因為這個緣故，他的聯(lián)系方式自此在學生中廣泛流傳。而面對學生們的訴求他也并不抗拒：“這樣直接跟學生溝通，一方面能加強管理，為學生做一些情緒安撫和心理疏導；另一方面學生的各種問題我都能了解到，以便于及時安排人去解決。”

令呂品昌意想不到的是，在他看來這些再平凡不過的舉動，會被學生們?nèi)绱算懹洠踔習虼俗呒t網(wǎng)絡(luò)。

對于有人質(zhì)疑校領(lǐng)導回復那么多學生會不會耽誤本職工作，呂品昌向記者表示，作為校領(lǐng)導，做好學校管理層面的大方向工作必然放在首位，也并沒有因為回學生信息耽誤任何工作。

呂品昌說：“事實上加學生微信也好，回應學生的消息也好，我們的出發(fā)點就是去解決學生遇到的實際問題，而這不就是一個校領(lǐng)導本該做好的本職工作么？”

“高校測評”爆火，你給母校打幾分？

一直以來，對于高校，社會上有各類林林總總的測評方式。不過，它們的呈現(xiàn)未必全面，而且往往忽視了一項很難被量化的指標——學生的內(nèi)心感受。

在這份走紅的“高校測評”中，很多畢業(yè)生和在校生忍不住對母校進行一番點評，不同學校的測評“畫風”也千差萬別。

對于這次的“校園測評”，存在一些不同的聲音。有學校表示內(nèi)容沒有參考價值，建議多看看官方渠道發(fā)布的榜單，也有人認為在校生和畢業(yè)生不該隨意“抹黑”母校。

中青評論發(fā)文稱，其實，母校與學生的關(guān)系，絕不該是一方高高在上，另一方遙遙相望的。如果母校的教育充滿人文關(guān)懷、讓人感到暖心，人們自然不會吝惜贊美。

另一方面，學生吐槽一些高校的不足，也折射出讓很多學生感到困擾的痛點。他們的初衷并不是為了“抹黑”母校，而是希望學校能直面問題、加以改進。

對此，高校與其糾結(jié)排名，責怪學生給分太低、負面評價太多，或是索性“假裝看不見”，不如抱持更加善意、包容的心態(tài)，將其看作傾聽學生真實心聲的重要途徑，并對大家反映普遍的問題展開溝通和解決，這也是高等教育機構(gòu)應有的胸襟和氣度。

中國青年報（整理：陳垠杉）來源：紅星新聞（記者 楊雨奇 實習生 張珺潔）、中青評論（作者：任冠青）