怎么會(huì)出現(xiàn)短路(怎么會(huì)發(fā)生短路)

前沿拓展：

筆者的學(xué)生中有個(gè)別人曾經(jīng)在考場出現(xiàn)短路現(xiàn)象，看見試題后，頭腦出現(xiàn)一片空白，對(duì)考試題目的反應(yīng)總覺得似曾相似，但就是無從下筆，心中一片茫然，導(dǎo)致高考失敗，其中不乏優(yōu)生，大家無不為之惋惜。

在多年研究中，筆者發(fā)現(xiàn)主要原因有四：

一是考試臨場經(jīng)驗(yàn)不足，心理按摩不夠，情緒緊張，導(dǎo)致“斷電”；

二是知識(shí)管理能力差，平時(shí)教師只重零敲碎打，支離破碎地灌輸知識(shí)，學(xué)生死記硬，沒理清知識(shí)之間的生長邏輯，缺乏系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化是思維，知識(shí)結(jié)構(gòu)功能沒得到充分發(fā)揮，不會(huì)管理和調(diào)動(dòng)整體知識(shí)來解決局部問題，缺乏變式思維思想，因此，看見與自己見過的似曾相似的題，不能科學(xué)審辯，必然引起&34;亂碼&34;現(xiàn)象；

三題思維問題，導(dǎo)致大腦“斷電”和“亂碼”的直接原因之一，就是學(xué)生養(yǎng)成的線性思維習(xí)慣，看見考題不是從系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性思考入手，不去想考題體現(xiàn)的是某個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要聯(lián)系那個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)來解答，而是一味回憶老師講過的例題，誰都知道高考題不可能與例題一樣，專家往往利用相似性設(shè)陷阱，那種不系統(tǒng)建構(gòu)和管理知識(shí)而一味死記例題的人，最易出現(xiàn)&34;斷電&34;；

四是不循序漸進(jìn)，按照認(rèn)識(shí)規(guī)律，沿著試卷路線做題人也容易出現(xiàn)心頭腦&34;斷電&34;。答題應(yīng)遵循先易后難原則，有同學(xué)先做難題，做不起就心慌意亂，平時(shí)所學(xué)的知識(shí)一下想不起來，在心慌意亂中，頭腦出現(xiàn)一片空白，以致于前面許多基礎(chǔ)題都做不起。

希望同學(xué)們及其教訓(xùn)，引起注意，面對(duì)中考和高考，要沉著冷靜，當(dāng)然，這一切都要建立在系統(tǒng)建構(gòu)和管理知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化思維。打個(gè)比方，知識(shí)是錢，思維是錢串子，要用科學(xué)思維，串起豐富的知識(shí)，才能腦子靈動(dòng)，思維活躍，遠(yuǎn)離“空白”。

學(xué)會(huì)大腦思維

拓展知識(shí)：